2. Как вы думаете, какая сегодня, будет тема урока?
3. Как можно измерить количество информации?
IV. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
II. Изучение нового материала
Постановка проблемы
Задание: Я памятник себе воздвиг нерукотворный.
- В какой форме представлена информация? - Какое количество информации содержит данное сообщение?
Помощь
1.
2.
III. Построение проекта выхода из затруднения
УУД: Личностные: Развитие логического мышления. Регулятивные: Планирование, оценка, саморегуляция. Познавательные: структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической речью.
Приём «Фишбоун» (рыбный скелет)
a
Работа за ПК
Раздел: Алфавитный подход/Задания
a
V. Рефлексия учебной деятельности
Приём “Корзина”
УУД: Личностные: умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему урока Регулятивные: целеполагание. Познавательные: Извлечение необходимой информации, самостоятельное формулирование темы, осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Коммуникативные: умение полно и точно выражать свои мысли, владение монологической речью.
УУД: Личностные: формирование навыков самоорганизации; развитие логического мышления. Регулятивные: Планирование, оценка, саморегуляция. Познавательные: структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической речью.
УУД: Личностные: овладение нормами и правилами организации труда; развитие ответственности за качество своей деятельности Регулятивные: умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе работы и обоснование способов их исправления Познавательные: умение ориентироваться в понятиях. Коммуникативные взаимодействовать в группе; выражение своих мыслей, аргументация своих мнений; умение слушать других и быть готовым принять другую точку зрения.
