STEM
PENDIDIKAN ABAD 21
paradigma pendidikan nasional abad 21
1. pendidikan haruslah beroreintasi pada ilmu
pengetahuan matematika dan sains alam disertai dengan sains sosial dan kemanusiaan
dengan keseimbangan yang wajar.
Book setting
2.Pendidikan ilmu pengetahuan bukan hanya
membuat seorang peserta didik berpengetahuan, melainkan juga menganut sikap
keilmuan, yaitu kritis, logis, analitis dan kreatif, namun disertai pula dengan kemampuan
beradaptasi.
Movie setting
pendidikan perlu ditanamkan jiwa kemandirian,
karena kemandirian pribadi mendasari kemandirian bangsa, kemandirian dalam
melakukan kerjasama yang saling menghargai dan menghormati.
Tujuan
mewujudkan cita-cita bangsa, yaitu
masyarakat bangsa Indonesia yang sejahtera, bahagia, dengan kedudukan yang
terhormat dan setara dengan bangsa lain dalam dunia global, melalui pembentukan
masyarakat yang terdiri dari sumber daya manusia yang berkualitas, yaitu pribadi yang
mandiri, berkemauan dan berkemampuan untuk mewujudkan cita-cita bangsanya (BSNP,
2010).
Pembelajaran abad 21 menekankan pada kemampuan peserta didik
dalam mencari tahu dari berbagai sumber, merumuskan permasalahan, berpikir analitis
dan kerjasama serta berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah
skema pendidikan abad 21
Informasi
(tersedia dimana saja, kapan
saja)
Pembelajaran diarahkan untuk
mendorong peserta didik mencari tahu
dari berbagai sumber observasi, bukan
diberi tahu
Subtopic
Komputasi
(lebih cepat memakai mesin)
Pembelajaran diarahkan untuk mampu
merumuskan masalah (menanya),
bukan hanya menyelesaikan masalah
(menjawab)
Otomasi
(menjangkau segala pekerjaan
rutin)
Pembelajaran diarahkan untuk melatih
berfikir analitis (pengambilan
keputusan) bukan berfikir mekanistis
(rutin)
Komunikasi
(dari mana saja, ke mana saja)
Pembelajaran menekankan pentingnya
kerjasama dan kolaborasi dalam
menyelesaikan masalah
Ketrampilan dan pengetahuan abad 21
(1)Learning and Innovation Skills
(2)Information, Media, and Technology Skills
(3)Life and Career Skills
Karakteristik Pembelajaran abad 21
Kontekstual
Berbasis pada siswa
Kolaborasi
Memfasilitasi pddalam lingkungan sosialnya
Model Pembelajaran
Project Based Learning (PjBL), Inquiry Based Learning (IBL), STEM Project Based Learning
PENGERTIAN STEM
singkatan dari science,technology, engineering, dan mathematics
STEM adalah pendekatan dalam pendidikan di mana Sains, Teknologi, Teknik,
Matematika terintegrasi dengan proses pendidikan berfokus pada pemecahan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang nyata serta dalam kehidupan profesional.
Book
Movie
Tujuan Steam
tujuan utama dari
STEM Education adalah sebuah usaha untuk menunjukkan pengetahuan yang bersifat holistik antara
subjek STEM.
Dua aspek utama dalam pembelajaran STEM adalah proses sains dan desain proses enjiniring yang
keduanya sangat berkaitan untuk mendukung pembelajaran.
Proses sains merupakan proses
berjenjang yang terdiri dari 5 tahapan utama, yaitu:
1. Mengemukakan pertanyaan atau melakukan pengamatan.
2. Menyusun hioptesis
3. Menyusun perkiraan jawaban
4. Melakukan tes/ eksperimen
5. Menemukan dan mengemukakan kesimpulan.