Trabajo Social teorías y metodología
La Teoría General de Sistemas. Es una mirada retrospectiva a los diferentes autores que han aportado a la consolidación del Enfoque Sistémico
La existencia de elementos diversos e interconectados
El carácter de unidad global del conjunto
La existencia de objetivos asociados al mismo
La integración del conjunto en un entorno
El pensamiento complejo es el reconocimientos de un todo, con el que se busca entender los nuevos medios del conocimiento.
El pensamiento que se ejerce desde esta práctica busca recuperar
El mundo empírico
La incapacidad de delogar la certeza
Concebir un orden absoluto
Incapacitando las contradicciones
El constructivismo es en primer lugar una epistemología, es decir
una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. El constructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo
El aprendizaje es esencialmente activo
Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos que existen previamente en el sujeto
El conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma del factor entorno social
Los nuevos conocimientos se forman a partir de
los propios esquemas de la persona producto de su realidad
El efecto que crea la comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean.
Percibe el aprendizaje como actividad personal enmarcada en
contextos funcionales
El enfoque decolonial comprender desde una mirada alternativa la labor y la posición desde el trabajo social en tanto que disciplina y saber practico
Reivindica la necesidad de un papel activo dentro de la sociedad por parte del profesional
Hace un llamado crítico hacia la lucha social orientada a la reivindicación de nuevos procesos de humanización
Destaca comprensiones, interpretaciones y explicaciones sobre las múltiples deshumanizaciones hechas hoy en el mundo
Se enraiza desde lo latinoamericano, revitalizado la generación de conocimientos y las luchas sociales que le son inherentes
La perspectiva histórico-crítica se ha comprendido como una manera posible
de entender la realidad social y apuntar hacia su transformación.
Estas son determinadas necesariamente a posteriori y a partir del objeto concreto estudiado
Se develan aspectos donde la intervención profesional está ligada a visiones profesionales “idealista” y “naturalista”
Es el objeto, y no la racionalidad y la lógica interna de la estructura metodológica, el que nos brinda el material para determinar los fundamentos, las categorías y el método necesario para apropiarnos teóricamente de la realidad