USO DE LAS TICS

IDEAL

QUE LOS NIÑOS HAGAN BUEN USO DE LAS TICS PARA EL APRENDIZAJE

“Una distinción muy valiosa es la que propone Thomas Reeves quién describe las diferencias que
hay entre aprender “de” los computadores y aprender “con” los computadores.

Aprender "de" los computadores

"Cuando los
estudiantes están aprendiendo “de” los computadores, estos funcionan esencialmente como
tutores. En esos casos las TICs apoyan el objetivo de aumentar los conocimientos y las habilidades
básicas de los estudiantes".

EDUTEKA. 2003. Un modelo para integrar TICs en el currículo. Disponible en:
http://www.eduteka.org/

Aprender con los computadores

En cambio, cuando éstos están aprendiendo “con” los computadores,
utilizan las TICs como herramientas que pueden aplicarse a una variedad de objetivos en el
proceso de aprendizaje: como “herramientas de la mente”, en palabras de Jonassen. Aprovecha mucho mejor el
potencial de las TICs y permite el fortalecimiento de capacidades intelectuales de orden superior,
de la creatividad, de la capacidad investigadora, etc.” (EDUTEKA, Un modelo para integrar TICs
en el currículo, 2003).

EDUTEKA. 2003. Un modelo para integrar TICs en el currículo. Disponible en:
http://www.eduteka.org/

QUE LAS TICS MOTIVEN LA INICIATIVA DE INVESTIGACIÓN Y DE UNA CONDUCTA AUTODIDACTA

REAL

NO EXISTE UN SEGUIMIENTO RESPONSABLE POR PARTE DE LOS PADRES CON SUS HIJOS, PARA EL USO DE LAS TICS EN MATERIA DE APRENDIZAJE

TANTO LOS PADRES DE FAMILIA COMO LOS ESTUDIANTES UTILIZAN LAS TICS COMO UN ELEMENTO DE ENTRETENCIÓN Y NO COMO UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

SOLUCIÓN

"Integrar los video juegos como forma de aprendizaje con fines educativos"

Marques, Gralles. Las tics y las aportaciones a la sociedad. Grupo de investigación y comunidad de aprendizaje. DIM - UAB. Disponible en http://peremarques.pangea.org/tic.htm

DIFICULTADES

NO EXISTEN ASESORIAS EN LOS COLEGIOS PARA CAPACITAR TANTO A DOCENTES COMO ESTUDIANTES EN USAR LAS TICS PARA REALIZAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

METODOLOGIA PRESENCIAL Y VIRTUAL

REALIZAR UN ACOMPAÑAMIENTO DE CONSULTAS RESPONSABLES

PROPICIAR EN LOS EDUCANDOS EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS DE INFORMATICA Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL USO DE DISTINTOS RECURSOS INFORMATICOS.

"Al respecto cabe destacar que una de las actividades dentro del proyecto ha sido analizar las leyes
nacionales y provinciales. Al respecto se ha advertido que los lineamientos de la legislación a nivel
nacional y provincial que regulan la política educativa, son muy acotados o ignoran las
potencialidades de la informática (Schwartz, et al. 2003) (Ferreira, et al. 2004)."

Schwartz, Gladys; Guazzone, Jorge O; Ferreira Spiniak, Ariel; Angeli, Sandra E; Solivellas,
Daniela B; Cerdá, Ernesto P y Moyetta, Adriana M. T. “A Diez De La Sanción De La Ley Federal De Educación” en Tecnologías el caso Córdoba.TE&. Buenos Aires, Argentina.
2003

FORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN EL USO DE LAS TICS PARA QUE ELLOS ORIENTEN A SUS HIJOS

UTILIZAR LAS TICS EN PROPUESTAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMO UN RECURSOS DIDACTICO

INCLUSION DE LAS TICS EN LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO

CONSECUENCIAS

MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD PROFESIONAL