Mise en place du tri sélectif dans l’internat de l’établissement Janson de Sailly dans le cadre de la gestion éco-responsable des déchets

Maître d'ouvrage

Chef de Projet

Exécutent

Sujet secondaire

Sujet secondaire

Sujet secondaire

Les Contraintes

BUDGET

TEMPS

COMPÉTENCES

Veille informationnelle

Identifier les sources

Analyser

traiter

synthétiser l'information

Diffuser l'information

Identifier les besoins

Veille juridique et réglementaire

Pour connaitre la réglementation concernant le tri dans les établissements scolaire publics, rester informer sur l’état et l’évolution du droit afin de réduire les risques de non-conformité vis-à-vis de l’éducation nationale et éviter les comportements non conformes à la loi.

Veille écologique

Afin de définir l’impact qu’a le tri sélectif en générale et connaitre ses avantages et inconvénient.

Veille technologique

Afin de découvrir les modalités du tri sélectif et en apprendre plus sur le processus du recyclage en générale et plus précisément des matières plastiques et papiers.

Veille concurrentielle

Afin de découvrir les différentes actions écologiques pouvant être mis en place ou déjà mise en place dans certaines administrations et/ou établissements scolaire publics.

Veille sociale

Pour suivre l’évolution des personnes et des organisations qui se mobilise pour réaliser des actions écologiques visant la protection de l’environnement à travers le monde et notamment au sein d’établissement éducatifs français.

Veille financière

Pour connaitre l’enveloppe budgétaire de l’établissement pour ce projet et les subventions pouvant être obtenue pour le financement des bennes de tri sélectif. Savoir si possible ce que dit le ministère concernant le financement des projet écologique au sein des établissements publics.

Veille d’e-réputation

Afin de connaitre l’image que nous avons face aux autres établissements publics et les différents labels obtenus et pouvant être obtenue par l’établissement à la suite de ce projet qui représente une des branches du projet « Gestion éco-responsable des déchets au sein de l’établissement Janson de Sailly ».
Savoir si ces actions engendrent une hausse de la notoriété de l’établissement et à quel dispositif est éligible l’établissement Janson de Sailly en réalisant ces actions écologiques.

LA MISE EN PLACE DU TRI SELECTIF DANS LA RESTAURATION SCOLAIRE

Sujet secondaire

Sujet secondaire

Sujet secondaire

LES TACHES A REALISER

REALISER UNE VEILLE

JURIDIQUE ET REGLEMENTAIRE

POUR CONNAITRE LA R2GLEMENTATION SUR LE TRI DES ALIMENTS EN MILIEU SCOLAIRE PUBLIC

Sujet secondaire

EVITER LES ACTIONS NON CONFORME A LA LOI

VOIR CE QUE DIS LE MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONNALE

Sujet secondaire

AFIN DE DEFINIR L'IMPACT DU TRI DES ALIMENTS DANS LE MONDE

LES AVANTAGES

LES INCONVENIENTS

RESULTATS POSSIBLE

POUR POUVOIR SENSIBILISER LES ELEVES

POUR ETABLIR LES OBJECTIFS DU PROJET

REALISER UN SONDAGE EN LIGNE AFIN DE CONNAITRE L'OPPINGNON DES UTILISATEUR QUOTIDIENS DES BENNES

REDIGER UNE AUTORISATION D'EXPLOITATION DES ADRESSE MAIL DES ELEVES, DES ETUDIANTS, DES PROFESSEURS ET DU PERSONNEL ADMINISTRATIF

+ VEILLE SOCIALE

SUIVRE L'EVOLUTION DES PERSONNES ET DES ORGANISATION QUI SE MOBILISE POUR LA REALISATION DE CE GENRE DE PROJET

S'INSPIRER DU MODE SENSIBILISATION ET DE LEURS ARGUMENTS SUITE A LA VERACITER DE LEURS PROPOS POUR UNE MEILLEUR SENSIBILISATION

CONCURIENTIELLE

POUVOIR SE POSITIONNER FACE A CE QUI A DEJA ETE FAIT

DECOUVRIR LA DEMARCHE ADOPTER PAR D'AUTRE ETABLISSEMENT EYANT DEJA REALISER CE PROJET

FINANCIERE

Sujet secondaire

VEILLE AFIN DE SAVOIR A QUI ADRESSER UNE POSSIBLE DEMANDE DE FINANCEMENT

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ETABLIR UN BUDGET PREVISIONNEL POUR CE PROJET

REALISER UNE DEMANDE DE SUBVENTION A UN ORGANISME OU UN PARTENAIRE/ COLLABORATEUR INTERNE OU EXTERNE

Sujet secondaire

DEFINIR LE MODEL DE BENNE

DEFINIR LE PROCESSUS DE GESTION DES ALIMENTS TRIER

DEFINIR LES TYPES D'ALIMENTS TRIER

RESULTATS

Sujet secondaire

PRENDRE CONTACTE AVEC DES ORGANISME QUI SE CHARGERONS DE RECOLETER LES ALIMENTS DESTINER A ETRE RECYCLER

DEFINIR LE CAHIER DES CHARGES FOURNISSEUR ET BENNES

CRITER DES BENNES DE TRI

TYPE DE BENNES (SELECTION DES ALIMENTS POUVANTS ETRE RECYCLER)

NOMBRE DE BENNES

COULEURS SOUHAITER

CRITERE DU FOURNISSEUR

COUT UNITAIRE

COUT DE MANTENANCE

LOCALISATION

RESPECT DU DEVELOPPEMENT DURABLE DANS LA CONCEPTION DES BENNES

Sujet secondaire

DELAIS DE LIVRAISON

DELAIS DE PAIEMENT

E-REPUTATION

a quel dispositif vous etes eligibles, LABEL ECO- ECOLE ET E3D? VOUS ENTRER DANS UNE DEMARCHE DE EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

Sujet secondaire

Sujet secondaire

NOUS SAVONS QUE NOUS SOMMES

DANS QUEL CADRE CE PROJET PEUT IL ETRE MENER ?

DANS UNE DEMARCHE DE PROJET ETABLISSEMENT

D'HONNORER UN LABEL OBTENU

REALISER UN APPEL D'OFFRE

ETUDIER LA BASE DE DONNER DES FOURNISSEUR AVEC LESQUELS NOUS AVONS DEJA TRAITER

Sujet secondaire

Sujet secondaire

REDIGER UN CAHIER DES CHARGES

CRITERES FOURNISSEURS

CRITERES BENNES

ANALYSE DES OFFRES RECU

SELECTIONNER UN FOURNISSEUR

CONTRACTER

Sujet secondaire