APORTES PARA LA PLANIFICACIÓN

Mai multe ca acesta

LECTURA DE CONTEXTO Elida Giraldo Gil Profesora Facultad de Educación Universidad de Antioquia

creat de JAIDER ADOLFO FLOREZ SOLANO (:-)

Ministerio Juvenil 2015 plan de trabajo

creat de Juan Carlos Torres

CODIGO DE ETICA DE ENFERMERIA

creat de Luz Elena Carreón Rodríguez

Etapas del proceso de auditoría interna

creat de emer ortiz diaz

APORTES PARA LA PLANIFICACIÓN

Propuestas Metodológicas

Act. Ocasionales: surgen de manera emergente por interes del alumno.

Act. independientes: autonomía por parte del alumno trabajando en su recorrido personal

Act. permanentes: espacio para intercambio de intereses e información.

Proyectos: surgen de una situación problemática, en torno a un propósito y un producto final desarrollando diversas habilidades

Secuencias: parten de un contenido, se distribuyen tiempos, espacios, agrupamientos, diversificación y gradualidad de actividades para que el alumno logre los objetivos esperados

Espacios, Tiempos y Agrupamientos

Agrupamientos flexibles: en grupos, aúlicos, individuales, etc.

Espacios: diversos escenarios para desarrollar la propuesta(aula u otros espacios de la escuela, barriales, etc.)

Cambios en el tiempo didáctico: ritmo de aprendizaje de acuerdo al niño.

Secuenciación y organización

Continuidad de tratamiento: complejizando, procedimientos textuales mas especializados, diversificación de problemas, más prácticas demandantes y mayor autonomía por parte del estudiante

Inclusión progresiva de tipos de géneros textuales: permite desafíos, posibilitando ampliar el horizonte cultural de diversificación y proveer lectura.

Autonomía en la organización de tareas de habla, escucha, lectura y escritura: modos de agrupamiento, actividades reflexivas, tiempos de trabajo, intervención docente, legibilidad y lecturabilidad.

Contenido en acción es cuando un alumno o el maestro lo leen o escriben y de reflexión cuando problemas requieran usarlo.