REFERENCIAS: DGDC-SEP. (2013). Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo. Recuperado de: https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evaluacion.pdf
Parra, D. (2013). Técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje. SENA.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. COLEGIO DE POSGRADO. ASIGNATURA: LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES. UNIDAD 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. MAESTRA PAOLA GARCÍA FUENTES. MAPA CONCEPTUAL DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. ELABORADO POR: ANA CELIA PEÑAFIEL VELÁZQUEZ. FECHA: 31/MARZO/2019.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Tipos de pruebas
Prubas autoevaluativas
Pruebas en las que la responsabilidad de evaluar el aprendizaje recae en el alumno. Pueden ser cualitativas o cuantitativas.
Ideales para la evaluación del desempeño
Diarios de campo
Portafolios de evidencias
Pruebas Alternativas
Conversatorio dirigido
Proyectos
Estudio de caso
Simulación
Entrevista estructurada
Registros de prácticas
Memorias de clase
Muestras de trabajo
Diario de aprendizajes o bitácoras
Solución de problemas
Portafolios
De formato abierto
De cotejo
Tipo showcase
Pruebas Objetivas
De respuesta No estructurada
Las respuestas se dan con sus propias palabras
Registro de anécdotas
Tranajos y tareas
Investigación por temas
Trabajos o productos
De respuesta estructurada
Permiten elegir una respuesta dentro de un conjunto de posibilidades
EL CUESTIONARIO
Examen con libro abierto
Preguntas de falso-verdadero
Preguntas de ordenación
Preguntas de correspondencia
Preguntas de respuesta breve o completación
Preguntas de analogías
Preguntas abiertas
Preguntas de selecciónmúltiple
De acuerdo a la técnica
Interrogatorio
Son útiles para valorar la comprensión, apropiación, explicación de argumentos de los contenidos de las asignaturas.
Orales y escritos
Pruebas escritas
Abiertas de respuesta única
Completar ideas
De corelación
Verdadero o falso
De ordenamiento
De base común
De opción múltiple
Textuales
Ensayo
Debate
Análisis de desempeño
Permiten obtener información sobre el desempeño de los alumnos. Involucra conocimientos, habilidades, actitudes y valores
Lista de cotejo
Rúbrica
Portafolio
Desempeño de los alumnos
El alumno demuestra el aprendizaje al realizar una tarea. Involucra conocimientos, habilidades, actitudes y valores
Cuaderno del alumno
Preguntas sobre el procedimiento
Observación
Permiten evaluar el aprendizaje en el momento que se produce. Permiten conocer los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los alumnos
Escala de actitudes
Diario de trabajo
Diario de clase
Registro anecdótico
