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CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS By Georgina Moreno

Las corrientes pedagógicas contemporáneas se enfocan en diferentes enfoques y teorías sobre cómo se lleva a cabo el proceso de aprendizaje. El constructivismo se centra en la idea de que el aprendizaje se construye a partir de experiencias previas y se desarrolla a través de la resolución de problemas.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
                By Georgina Moreno

CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS By Georgina Moreno

son

El paradigma del Enfoque Constructivista
Bruner, Freire, Piaget y Vygotsky
Asume que nada viene de nada
aprendizaje debe empezar de una idea priori.
Teoría que como los humanos aprenden a resolver los problemas y dilema que su medio le presenta.
El paradigma del Enfoque Cognitivo
Con los trabajos de

Herbert Simon (1976)

cognición humana tenia una naturaleza pragmática manifestaba en resolución de problemas

Noam Chomsky (1975)

Entender el aprendizaje de una lengua de términos

Jean Piaget (en Ginsburg, 1977)

Una teoría racionalista

Entendimiento multidisciplinario de la mente y cognición.
Paradigma de la Teoría Sociohistórica
Zona de desarrollo próximo

funciones que aún no han madurado pero están en proceso de maduración.

Determinar la habilidad para resolver problemas bajo dirección adulto o compañero más capaz.

Cognitivismo y lanzo devastadoras críticas en sus limitaciones.
Lev. Seminovich Vigotsky

Funciones en desarrollo cultural del niño

ámbito social y ámbito individual

Demostrar que todo aprendizaje tiene un origen social.

El paradigma de la Pedagogía Liberadora
Freire

Nociones básicas

Educación Problematizadora

Educación Bancaria

La dialogicidad

Deshumanización

En el proceso educativo ha de estar centrado entorno de los alumnos.

Educandos entender su realidad como parte de su actividad de aprendizaje.

El paradigma de la escuela Nueva o Activa
Reacción a la escuela tradicional y relaciones sociales que imperaban en la época.
Siglo XIX
Movimiento pedagógico heterogéneo

El rol de los participantes del proceso educativo

Educador descubrir las necesidades de sus estudiantes.

Relación maestro -alumno

De la necesidad e interés del niño

Tiempos bélicos