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EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU ESTRUCTURA

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

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HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN

Contrarreforma

escribió el libro de la didáctica magna

planto el termino de didáctica

Samuel Hartl

propugnador de la educación de los niño

Urich Zwingli

publicó la edcación cristiana de los niño

Reforma

surge la corriente humanista

pensamientos pedagógicos

se opone a la disciplina Eclesiática

precursores

Vittorino de Feltre

Tomas Morro

Juan Luis Vives

Francisco Rabelais

Epoca Feudal

surge el movimiento del renacimiento en el iglo XIV al XVI

avances cíentifico

trazos de vía marítima

descubrimiento de América

invención de la imprenta

se crean universidades medievales

la teología

la medicina

la jurisprudencia

preparatorio o artistica

Subtema

surge la Escolatica en el siglo XII

la religión y la ciencia

reconciliar la creencia y la razon

Origenes

Educación

va de la mano de la evolución de ser humano

aparece como acción espontanea y natural

Pedagogía

paso del nomadimo al sedentarismo

surge como tecnica y métodos

Quintiliano principal pedagógo

Pedagogía Tradicional

su sistema de escolar se basa en

la sumisión

la lengua Romana

la história

las ciencias

la geografía

consolidación de los Jesuitas

fundado por San Ignacio de Loyola

comienza entre los siglos XVII Y XVIII

pedagógos

Juan Amos Comenio

Galileo Galilei

Juan Jacobo Ruseau

Rene Descarte

Isacc Newton

Pedagogía Moderna

propone

incursión de las mujere en actividades educativas

dearrollo de la facultades del alumno

escuela al aire libre

colaboración

pedagogos

Dewey

Montessori

Freinet

Herbart

Pestalozzi

nace a mitad del siglo XIX

Pedagogía Contemporánea

se caracteriza

determina principios, leyes, métodos, estrategías y tecnica

formación de hombre integral

proceso de formación

innovación pedagógica

surge el pragmatismo y el funcionalismo

por Jhon Dewey

Relacón

conforman un sistema educativo

la educación es acción ejercida sobre la educación

la pedagogía e reflexión sobre la practica de la educación

son guiados por la realidad social

se ve las variantes que sufrieron durante el tiempo