realizată de marlene castillejos aguilar 5 ani în urmă
236
Mai multe ca aceasta
Sociocultural
Conocimiento es mediado por factores externos al aprendiz y factores externamente adquiridos pero internalizados a través de un largo proceso de socialización. Los seres humanos aprenden, pero no lo hacen de una manera que ellos deciden por completo
Actualmente puede verse desde tres puntos de vista
Situacionalista o Histórico social
Conductista
Cognoscitivista
Psicológico
Grandes áreas del cerebro humano interaccionan entre sí para incorporar información en los sistemas de memoria
Biológico
Involucra un cambio neuroplástico
La sociedad es los sujetos actuantes en interacción
Las relaciones sociales implican acciones sociales recíprocas
Las acciones sociales representan toda acción orientada en un sentido referido a las acciones de los otros
El punto de partida de los hechos sociales son las acciones de los individuo
La sociedad no puede existir sin la acción de los individuos
La educación debe cumplir la función de integrar a los miembros de una sociedad por medio de pautas de comportamiento comunes, a las que no podría haber accedido de forma espontánea
La finalidad de la sociedad es crear miembros a su imagen y semejanza El individuo es un producto de la sociedad
Los hechos sociales son modos de actuar, pensar y sentir, exteriores al individuo y poseen un poder de coerción en virtud del cual se lo imponen
El individuo es un producto de la sociedad y os hechos sociales son exteriores a el
Dos modalidades
Secundaria
Primaria
Es la 1a por la que el individuo atraviesa en la niñez convirtiéndola en miembro de la sociedad
Finaliza cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo
Depende de la capacidad de aprendizaje del niño y varía a lo largo de su desarrollo
Caracterizada por fuerte carga afectiva
A través de ella una sociedad transmite su cultura de generación en generación
Presente toda la vida
Implica un influjo recíproco entre una persona y sus semejantes
Normas, valores y formas de percibir la realidad
Medios masivos de comunicación
Grupos de pares
Reunión de personas particularmente adolescentes que comparten sentimientos, pensamientos, valores y formas de actuar
El grupo incita al adolescente a una continua superación de sí mismo
Su lider no es autoritario y está condicionado por los integrantes, osea debe acomodarse al grupo
valores comunes a todos los grupos de pares
Parte negativa
En vez de ser el trampolín de donde el joven se lanza a la vida, se convierte entonces en su refugio y el medio para huir de sus responsabilidades
Fidelidad
Olvido de sí mismo
Lealtad hacia todos los compañeros
Confianza
Van dejando su huella en el individuo según las circunstancias espacio-temporales en que se efectúe la inserción de las relaciones entre los individuos
Escuela
Complemento del proceso socializador de la familia. Transmite e inculca conocimientos, valores y actitudes, la disciplina adquiere una dimensión más amplia que la del entorno familiar
Familia
1a, Comienza el aprendizaje e interiorización de las pautas sociales y tienen lugar las relaciones sociales más profundas y persistentes
Se adquieren la mayoria de las creencias, actitudes, valores, normas y prejuicios que configuran la personalidad social
Otros fenómenos
Moral Colectiva
Actitud compartida por el grupo que influye sobre otros resultados individuales
Prejuicio
Fenómeno inter grupal, su origen se halla en los efectos de la identificación de grupo
Liderazgo y conformidad
La fuente de influencia es un individuo capaz de dirigir, modificar comportamientos y actitudes de los otros
