Il genere Fantasy

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Il genere Fantasy

L'AMBIENTAZIONE

i luoghi hanno caratteristiche fantastiche

LINGUAGGIO

ricco di figure retoriche come similitudini, metafore e nomi fantasiosi.

personaggi

L'ANTAGONISTA: è il nemico da combattere (il male)

CREATURE MAGICHE: hanno poteri soprannaturali

IL PROTAGONISTA: è il prescelto per salvare l'umanità dal male (eroe)

Struttura

Frequenti anticipazioni e feedback

Fine

Si conclude generalmente con il "lieto fine"

Inizio

In genere situazioni conflittuali

Narrazione in III persona (quasi sempre)

Introduzione al genere

Uda pianificata per un alunno con diagnosi F70 con ADHD correlata

Verifica e Valutazione

Per ogni elaborato verranno valutati: contenuti, lessico, sintassi, creatività ed autonomia nel lavoro. Attraverso un feedback il docente riuscirà ad autovalutare il lavoro progettato. Ogni alunno svolgerà, al termine dell'attività, un'autovalutazione attraverso schede predisposte dall'insegnante

L'apprendimento dei contenuti sarà verificato sulla base del prodotto finale di ciascun gruppo.

Tempi

n. 2 lezioni

ambienti di apprendimento

Aula e Laboratorio multimediale. In aula i banchi verranno sostituiti da grandi tavoli attorno i quali ogni gruppo lavorerà autonomamente.

metodologie didattico-operative

Peer to peer

Cooperative learning

strategie

Ottenere il massimo coinvolgimento attivo dell'alunno, facendolo sentire parte attiva dell'apprendimento

Strumenti

Libro di testo Computer Registratore vocale

Obiettivi

- Favorire la partecipazione attiva dell'alunno e l'interazione con il gruppo classe - Ampliare il lessico - Rinforzare le competenze di ascolto e scrittura

Finalità

Inventare, in gruppo, un racconto fantasy liberamente o seguendo uno spunto dell'insegnante ed elaborarlo in forma scritta o in eBook.

Prerequisiti

Saper individuare gli elementi del testo e le caratteristiche del genere fantasy (struttura, tempo, luoghi e personaggi). Saper utilizzare software per la creazione di eBook.

Contenuti

Il racconto fantasy