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LA RELAZIONE EDUCATIVA

L'educazione moderna coinvolge una serie di dinamiche complesse che spaziano dalle relazioni di potere alla gestione creativa dei conflitti. Il ruolo dell'educatore è cruciale, non solo come facilitatore, ma anche come agente di cambiamento, capace di navigare tra l'

LA RELAZIONE EDUCATIVA

Le istituzioni

Preserva l'uno per l'altro

Comunicazione

Ricambio generazionale

Equilibrio legge/desiderio

Confini porosi

Esperienze educative

Intervento

Breve/medio/lungo termine
Compensativo
Aggiuntivo
Sostitutivo

Crisi educative

Conflitto educativo
Eccesso educativo
Carenza educativa

Mappa

Famiglia, gruppo dei pari, scuola, mezzi di comunicazione di massa, lavoro, dimensioni collettive, cose

Criterio dell'intenzionalità

Non intenzionali
Non dichiaratamente intenzionali
Intenzionali

Criterio della formalità

Informali
Non formali
Formali

L'educatore

Estinzione

Esperienze di morte
Esperienze del morire

Intenzionalità educativa

Scelta motivazionale

Competenze specifiche

Circolarità tra teoria e prassi

Facilitatore

Agente di cambiamento

Figura liquida

Debolezza strutturale

Legge Iori (205/17)

Processo di crescita creativo

Responsabilità del progetto educativo

Libertà come condizione duramente critica
Incertezza

Ingenuità

Eteronomia/Autonomia
Pensiero critico

Esperienza

E' struggente
Non è oggettivamente data

Matrici di significato/costrutti

Burn out

Stupore

Premesse implicite/esplicite

Ascolto dell'altro

Ascolto attivo/assoluto
Autoconsapevolezza emozionale/Retorica del controllo
Gestione creativa dei conflitti
Indagine variazionale

Stile educativo autoritario

Relazione di potere

Sanzioni
Motivazioni estrinseche/intrinseche

<> (Thierry Bonfanti)

Modello behaviorista

Vivere sociale

Dare una forma

<> (Sergio Tramma)
Malessere dell'educatore

Stile educativo accogliente

Considerazione positiva incondizionata

Educazione alla libertà
Genitore-Giardiniere
Sguardo attento e benevolo
Etica dello sguardo
Rispetto Accettazione

Tendenza organismica attualizzante

Apprendimento unificato

Relazioni significative

<> (Rita Pierson)

Atteggiamenti dell'educatore

Autenticità Empatia Percezione degli atteggiamenti

Piacere di apprendere

Ambiente aperto

Errore come occasione di apprendimento

Aspetti cognitivi Aspetti affettivi Aspetti esperienziali

Intera persona

LA RELAZIONE EDUCATIVA