TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES - TUTOR VIRTUAL

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TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES - TUTOR VIRTUAL

TUTOR VIRTUAL

SCHLOSSER Y ANDERSON (CITADO EN PALACIOS 2007)

"EL PERFIL DEL TUTOR VIRTUAL"; DEBE SER CAPAZ DE DESARROLLAR LAS SIGUIENTES HABILIDADES: * ENTENDER LA NATURALEZA Y LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.*ENTRENARSE EN LA PRACTICA DE LOS NUEVOS SISTEMAS A DISTANCIA. * INVOLUCRARSE EN LA ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES. * DISEÑAR Y DESARROLLAR CURSOS INTERACTIVOS QUE UTILICEN EN FORMA APROPIADA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. *ADAPTAR LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. * EVALUAR LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES HACIA LOS NUEVOS SISTEMAS TELEMATICOS. * SER UN AGENTE INNOVADOR TANTO TECNOLÓGICO COMO SOCIALMENTE.

PADULA (CITADO EN CABERO Y BARROSO 2012)

FUNCIONES: DEFINEN LA FUNCION DEL TUTOR VIRTUAL, COMO LA ACCION ORIENTADORA QUE EJERCE UNO O MAS DOCENTES A CADA ESTUDIANTE CON LA FINALIDAD DE FACILITAR "LA COMPRENSION DE LOS CONTENIDOS, LA INTERPRETACION DE LAS DESCRIPCIONES PROCEDIMENTALES, EL MOMENTO Y LA FORMA ADECUADOS PARA LA REALIZACION DE TRABAJOS, EJERCICIOS O AUTOEVALUACIONES, Y EN GENERAL PARA LA ACLARACION PUNTUAL Y PERSONALIZADA DE CUALQUIER TIPO DE DUDA"

MIGUEL (CITANDO EN VAZQUEZ, S. F., P 14)

DEFINICIÓN: ES EL "TIEMPO DEDICADO POR EL PROFESOR A EJERCER TUTELA, ORIENTACIÓN Y CONSEJO A LOS ESTUDIANTES, DE MANERA PERSONALIZADA QUE SE CENTRA EN APOYAR EL APOYAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

ARBIZU (CITADO EN PALACIOS 2007)

FUNDAMENTACION: HABLA DE QUE LA TUTORIA NACE A FINES DEL SIGLO XVIII EN INGLATERRA, CON LA CREACIÓN DE UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS, DONDE FUE NECESARIA LA ORIENTACIÓN, EL APOYO Y EL SEGUIMIENTO DE PEQUEÑOS GRUPOS DE ESTUDIANTES.

TIC

MIRADA FUTURISTA DE LAS TIC FRENTE A LA EDUCACION

EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SE HA CONVERTIDO EN UN ELEMENTO IMPRESCINDIBLE EN EL ENTORNO EDUCATIVO, ACOMPAÑADO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICOS HA DE GENERAR EN LAS SOCIEDAD UNA REALIDAD Y PRESENCIA CADA VEZ MAYOR, DE TAL FORMA QUE SU EXTENSIÓN A ESTUDIANTES, DOCENTES E INSTITUCIONES EDUCATIVA, GENERALIZARA LA OPTIMIZACION DE UN MEJOR PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

HERRERA

LA TECNOLOGÍA Y SUS APORTES VAN EVOLUCIONANDO Y CAMBIANDO LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO DE MANERA MUY RÁPIDA, ES AQUÍ, DONDE PODEMOS VALORAR QUE LA EDUCACIÓN COMO DISCIPLINA, ESTA ASUMIENDO NUEVOS RETOS Y DESAFIOS QUE MERECEN UN ESTUDIO MAS DETALLADO.

CABERO

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HAN SURGIDO FUERA DE UN CONTEXTO EDUCATIVO, Y LUEGO SE RECONOCE SU INCORPORACIÓN A ESTE.

GRANADOS

EL USO DE LAS TIC SUPONE ROMPER CON LOS MEDIOS TRADICIONALES, PIZARRAS, TAPICERAS, ECT., Y DAR PASO A LA FUNCIÓN DOCENTE, BASADA EN LA NECESIDAD DE FORMARSE Y ACTUALIZAR SUS MÉTODOS EN FUNCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS ACTUALES

PARRA

LOS LUGARES DONDE LA TECNOLOGÍA HA INFLUENCIADO MAYORITARIAMENTE ES EN LAS ESCUELAS, Y ESTA A SU VEZ EN EL OFICIO MAESTRO. FORMANDO PARTE DE LA COTIDIANIDAD ESCOLAR.

RODRIGUEZ

LA ERA DEL PROGRESO A TRAVÉS DEL CAPITAL Y EL TRABAJO, SE HA DEJADO DE LADO; LA COMPETITIVIDAD DE UNA SOCIEDAD DEPENDE DE LA ADQUISICIÓN, TRANSMISIÓN Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO, ACOMPAÑADOS DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS Y LAS TIC

FERNANDEZ Y PANADEIRO

SEÑALAN LO EVIDENTE DE LA CONVERGENCIA QUE HA EXISTIDO EN LAS DISTINTAS ÁREAS TECNOLÓGICAS, DONDE LA COMPUTACIÓN, AUNADA A LA ELECTRÓNICA Y LAS TELECOMUNICACIONES HAN VISTO SU RELACIÓN Y APOYO, FORTALECIENDO UN DESARROLLO COMÚN ENTRE AMBOS.

ANDALIA

SEÑALA QUE EXISTE UNA DIFERENCIA ENTRE LO QUE SE LLAMA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

KRUGER

DEFINE EL CONCEPTO DE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO COMO LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL QUE SE ESTA PRODUCIENDO EN LA SOCIEDAD MODERNA... VISIÓN FUTURISTA

AGUILAR

ARGUMENTA QUE LA SOCIEDAD DIGITAL ACOMPAÑA LA IDEA DE VIVIR EN UNA EPOCA DONDE EL CUMULO DE INFORMACION PRODUCE UN ACELERAMIENTO DE INTERACCIONES Y DINAMICAS SOCIALES.

CHAPARRO

MENCIONA QUE EL INDIVIDUO SERA CAPAZ DE ADQUIRIR Y GENERAR CONOCIMIENTO QUE LE PERMITA ADAPTARSE A UNA REALIDAD DINÁMICA Y EN CONSTANTE CAMBIO.

HERNADEZ

SOSTIENE QUE LA TECNOLOGÍA ABARCA DISTINTAS ÁREAS, LO CUAL PERMITE INNOVAR EN EDUCACIÓN Y ESTIMULA LA CREACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS. (UTILIZA PALABRAS CLAVES COMO: TIC, EDUCACIÓN, RETOS Y PERSPECTIVAS).