COMPORTAMENTO OPERANTE EM SALA DE AULA
Reforços condicionados tem resultados geralmente mais produtivos
Reforço social generalizado;
Promoções;
Prêmios e Apovação
Para ele o professor deve utilizar técnicas que produz mudanças comportamentais significativas
Skinner era contra o uso de punição em sala de aula.
TEORIA BEHAVORISTA
BURRHUS FREDERIC SKINNER
COMPORTAMENTO OPERANTE: São todas as coisas que fazemos que tem efeito sobre o ambiente ou operam sobre ele.
através de sua experiência com ratos, chamada "caixa de Skinner". A partir disso estabeleceu as bases de sua teoria, acreditando que é o condicionamento operante poderia ser aplicado a qualquer pessoa através de estímulos.
Reforços
Negativo - quando o estímulo retirado aumenta a probabilidade de uma resposta
Extinção - Negação do reforço com o propósito de eliminar ou enfraquecer um comportamento.
Intermitente - Quando o comportamento reforçado de forma descontínua. Provocando um comportamento mais estável e resistente a extinção.
Contínuo - quando reforçamos um comportamento toda vez que ele ocorre. Provocando um comportamento pouco resistente a extinção.
Positivo - quando o estímulo acrescentado aumenta a probabilidade de uma resposta
JOHN WATSON
Estudo a partir do comportamento do bebê de 9 meses, através de estímulos. Sendo utilizado um rato e um som forte, fazendo com que o bebê associasse o som com o rato e assim produzisse medo na criança.
a visão dele era que o bebê podia ser moldado e trabalhado pelas mãos de um artesão. Com isso, pensou se o cão podia ser condicionado, o bebê também podia ser.
A través desse estudo com o bebê acreditasse que o comportamento humano podia ser controlado.
Considerado o pai da teoria Behavorista
IVAN P. PAVLOV - comportamento respondente
Estudo a partir de observações com o comportamento que os cães tinham, onde salivavam quando sentiam cheiro de comida. Com o passar do tempo associaram a comida com um som de uma campanhia, assim o animal salivava só de escutar o som a campanhia. Sendo assim uma resposta associada a um estímulo.
Os princípios da aprendizagem:
Empirismo, determinismo, Parcimônia e manipulação científica
Estuda o comportamento do ser humano e de animais, obtendo respostas através de estimulos.
