UNIDADES O SECUENCIAS DIDACTICAS E INNOVADORAS

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după Rosa Ramos

UNIDADES O SECUENCIAS DIDACTICAS E INNOVADORAS

integra los siguientes aspectos

El diseño universal de aprendizaje como herramienta de inclusion educacional

escuela inclusiva

desarrolla el aprendizaje y la participacion en las escuelas

enfocado en investigacion para el diseño del curriculo

favorece la eliminacion de barreras fisicas sensoriales en el aprendizaje y la participacion

Garantiza la igualdad

Elaboracion de las programaciones didacticas educacion basica: primaria y secundaria

la programacion didactica se destaca por su: *novedad *competencias transversales y disciplinares *situcaciones de integracion

se divide en 2 tipos de competencias

*Competencias basicas transversales: resuelve problemas personales, academicos, sociales y laborales. *Competencias basicas disilinares: resuelve problemas relacionados con ambitos y situaciones de vida

porqué es importante?

*analiza los objetivos a alcanzar *establece la calidad de programacion y resultado *se relaciona directamente a la practica en el proceso de enseñanza - aprendizaje

Modelos de inteligencias multiples de Howard Gardner

objetivo identificar el tipo de inteligencia que posee cada persona para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje

capacidades cognitivas

linguistica desarrollo de la lectura, escritura y comprension de palabras logico matematica resolucion de problemas matematicos, logica. corporal cinestesico ejecuacion de deportes, bailes y buen movimiento. musical cantar, componer y interprestar algun instrumento naturalista capacidad de distinguir y clasificar elementos del medio ambiente. espacial facilidad de orientacion en un espacio determinado. interpersonal relacion y socializacion entre personas intrapersonal autocontrol de los sentimientos y emociones

Modelo de creaciones didacticas en cooperacion

esta compuesto por:

*desiciones *recuersos *materiales

es necesario tener en cuenta:

*planeacion *diseño *desarrollo

Diseño universal para el aprendizaje (DUA)

explica como funciona el cerebro al aprender

enfoque didactico que desarolla tecnologias

Apoya el proceso de aprendizaje de alumnos con discapacidad

aplicacion en el aula organizado por cuatro principios

*Origenes del DUA *Fundamentos neurocientificos del enfoque *Ventajas y desventajas en los medios digitales *Principios y pautas para guiar a los maestros

Unidades didacticas

compuesto por:

indice introduccion general del curso estructura objetivos esquema actividades bibliografia resumen desarrollo de contenidos

Elaboracion de una secuencia didactica

su finalidad es comprender el programa de estudio, conocer la asignatura y detectar una dificultad

Establece tres principios de aprendizaje

dimension sumativa

dimension formativa

dimension diagnostica