ИКТ-компетенции профессионального психолога
объективная сторона
заключается в требованиях, которые социум предъявляет к профессиональной деятельности современного специалиста
субъективная сторона
является отражением объективной стороны, которая преломляется через индивидуальность специалиста, его профессиональную деятельность, особенности мотивации в совершенствовании и развитии своей информационной компетентности.
информационная компетентность личности
является системообразующей
задачи развития
осуществление интерактивного диалога в едином информационном пространстве
развитие коммуникативных, интеллектуальных способностей
обогащение знаниями и умениями из области информатики и информационно-коммуникационных технологий
Задачи развития информационной компетентности находят своё отражение в конкретных функциях
познавательная (или гносеологическая) функция - направлена на систематизацию знаний, на познание и самопознание человеком самого себя;
коммуникативная функция
бумажные носители информации
учебник
учебное пособие
лекции
электронные носители информации
интеллектуальная обучающая система
системы гипермедиа
электронные книги
среда "микромир"
автоматизированная обучающая система
средства телекоммуникаций
адаптивная функция
позволяет адаптироваться к условиям жизни и деятельности в информационном обществе
нормативная функция
система норм и требований в информационном обществе
нормы морали
нормы юридического права, которыми нужно руководствоваться в профессиональной деятельности
оценочная (информативная) функция
формирование и активизация умений слушателей ориентироваться в потоках разнообразной информации
формирование и активизация умений слушателей выявлять и отбирать известную и новую информацию
формирование и активизация умений слушателей оценивать значимую и второстепенную информацию
функциональные особенности
способность к самообновлению, постоянному появлению новых форм и способов удовлетворения информационных потребностей субъектов, адаптирующих информационную компетентность к меняющимся условиям, порождаемым творческой инициативой отдельной личности, логикой развития информационно-коммуникационных технологий в той или иной сфере деятельности
способность к саморазвитию, усложнению структурно-функциональных и организационных параметров всей системы информационной компетентности
углубление специализации отдельных элементов и уровня их взаимосвязанности и взаимодействия между собой
информационная компетентность общества
имеющиеся знания о мире и способах деятельности
практический опыт осуществления известных способов деятельности, воплощающийся в умениях и навыках личности, усвоившей этот опыт
опыт творческой исследовательской деятельности, выражающийся в готовности решения новых задач, стоящих перед личностью
опыт воспитанности потребностей, мотивации, обуславливающих отношение субъекта к миру и его систему ценностей