Воображение

Неспособность использовать воображение в игре с предметами или игрушками, или с другими детьми и взрослыми

Тенденция выбирать мелкие или несущественные аспекты предметов

Отсутствие понимания любого действия, которое предполагает понимание слов и их сложных ассоциаций

«Где чье место»

Предлагается рисунок, в котором около всех изображенных предметов расположены пустые кружочки, и отдельно такие же по величине кружочки, но уже с нарисованными на них фигурками. Необходимо внимательно рассмотреть рисунок и поставить кружочки в "необычные" места, а затем объяснить, почему они там оказались.

«Как спасти зайку»

Для методики подбираются предметы: блюдце, ведерко, деревянная палочка, сдутый воздушный шарик, лист бумаги, фигурка зайки. Все предметы раскладывают на столе перед ребенком и рассказывают про него историю. Ребенок выбирает с помощью какого предмета он бы спас зайку.

«Закончи рисунок»

Метод заключается в том, что детям предлагается дорисовать 10 различных линий до определенного образа, предмета, картинки

Методика исследования индивидуальных особенностей воображения

Используя контур фигур нужно нарисовать рисунок. По сигналу «Стоп!» рисование прекращается.

Методика исследования творческого воображения

Прочитать слова, написанные на бланке, и составить из них возможно большее количество предложений так, чтобы в каждое входили все три слова. Лошадь Дорога Шляпа

Типизация

Сочетание в одном образе типичных характеристик

Схематизация

Агглютинация

Сочетаются образы, не встречающиеся в реальности

Гиперболизация

Подчёркивание

Подчёркивание чего-то определённого

Образное представление действительности

Регулирование эмоциональных состояний

Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека

Формирование внутреннего плана действий

Онейроид

Сновидное, грезоподобное помрачение сознания

Ониризм

Больной перестает ощущать различия образов воображения в сновидениях с реальностью

Галлюцинации воображения

Разновидность психогенных галлюцинаций

Бред воображения

Является вариантом бредообразования

Сновидные эпилептические приступы

Сновидения с преобладанием красного цвета

Патологические формы активного воображения (фанатизмы)

Главным признаком расстройств активного воображения является нарушение критичности к его продуктам и (или) их применению

Что спрятано?

Задание: Дорисуйте картинки

Закончи рисунок

Задание: Дорисуй линии и фигуры так, чтобы получился волшебный лес со своими обитателями

Посмотри внимательно, на что похожа каждая фигурка?

Задание: азови несколько вариантов, а потом можешь её дорисовать так, как ты себе это представляешь.

Активное

Художественная деятельность

Научная деятельность

Музыкальная деятельность

Литературная деятельность

Конструкторская деятельноть

Формирование новых образов - представлений

По описанию событий

По следам событий

По фрагментам

По схематческим изображениям

Антиципирующе

Настоящее

Логика событий

Прошлон

Пассивное

Преднамеренное

Сохранение и усиление положительных эмоций

Вытеснение и снижение интенсивности отрицательных эмоций положительных эмоций

Непреднамеренное

Возникновение образов при ослаблении сознательного контроля

Образы, не связанные с волей и поведением

Сновидения

Галлюцинации

Грезы

Направления коррекционной работы нарушений воображения

Совершенствование и формирование предпосылок для развития воображения

Направленное развитие воображения

Развитие интереса, мотивации к творческой деятельности

Развитие произвольности воображения

Формирование знаково-символической функции сознания

Формирование обобщающей функции словаа

Формирование функции планирования предстоящей деятельности

развитие вербального и невербального воображения