Роль ИКТ в деятельности современного учителя
Информационная культура - это достигнутый уровень организации информационных процессов, степень удовлетворенности людей в информационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения,переработки. передачи, представления и использования информации, обеспечивающей целостное видение мира, предвидение последствий принимаемых решений. ( Ильина, Шилова,)
Одним из основных направлений информатизации образования является использование ИКТ в целях совершенствования различных подходов к обучению, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого в условиях информатизации современного общества.
Современный учитель должен обладать базовыми качествами - предметника базовой ИКТ- компетентностью, обладать знаниями и умениями, необходимыми для решения образовательных задач, с помощью средств ИКТ.
Учитель- предметник должен обладать предметно-оринтированной ИКТ-компетентностью, то есть осваивать специлизированные технологии иресурсы, разработанные в соответствии с требованиями к содержанию учебного предмета, а также формировать готовность к их внедрению в образовательную деятельность.
Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является неизбежным в наше время. Профефессинализм учителя- синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую,психолого-педагогическую и ИКТ составляющие.
ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА
Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности,(знаний умений,навыков,способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.( А.В.Хуторский)
Компетентный подход-это подход, акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.
Компетентный учитель - предметник в области ИКТ должен вести поиск и отбор дополнительной информации с использованием ресурсов Интернета; применять различные компьютерные средства, представляя образовательную информацию; участвовать в различных on-line конференциях, с целью повышения своего профессионального уровня, создавать копьютерные тесты; применять мультимедийные разработки, создавать учебные пособия в электронном виде др.
ИКТ- компетентность учителя, как часть его профессиональной компететности, определяет способность решать профессиональные проблемы, возникающие в реальных ситуациях педагогической деятельности, а компетентный учитель-предметник должен использовать ИКТ в образовательном процессе
ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Применение информационных компьютерных технологий на уроках не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся:
повышает мотивацию к учению;
активизирует познавательную деятельность;
развивает мышление и творческие способности ребёнка;
формирует активную жизненную позицию в современном обществе.