4.Hezkuntza komunitate inklusiboak eratzea
4.1
Zentroaren antolakuntza alderdi nagusiak kultura, politika eta praktikekiko eta inklusioarekin lotura dutenak
Eskola eraikitzeko orduan, gizartean dagoen egoerak eragina du
Hezkuntzak gizarteko egoera aldatu dezake
eskola inklusiboa behar da, dibertsitatean, laguntzan, parte-hartzean, ekitatean eta solidaritatean oinarrituta
Hau lortzeko, hezkuntza sistemako partaideen inplikazioa
4.7 hezkuntza komunitate inklusiboak sortuz
Ikasleak kontuan hartu eta familiekin harremanak sortu behar dira.
Horretarako: familien denbora eta espazioa sortu behar da, rolen akordioak egin behar dira eta familien inplikazioa behar da.
Beste ikastetxekin harremanak egin behar dira inklusioari erantzuna emateko.
4.6 koordinazioa eta parte hartzea
Ikasleen eta irakasleen arteko koordinazioa eta parte hartzea oso garrantzitsua da hezkuntza esanguratsu bat edukitzeko, horrela ikasleak baloratuak eta beharrezkoak sentitzen dira.
Guztion parte hartzea eskatzen da eta lanak ondo banatzea, horretarako koordinatzaileak egotea gomendatzen da.
4.5 planifikazioa
Hezkuntza hobetzeko beharrezkoa da pertsonan oinarritutako planifikazio partehartzaile bat osatzea.
Horretarako, irakasleak, informazio bilketa eta behaketa bat egin
Plana aurrera eramateko, hezkuntza taldea inplikatzen da, horrela, planifikazioa prozesu kolaboratzaile jarraia bihurtzen da.
4.2 eskola klima inklusiboa
Hezkuntza zentroa komunitate bat izan behar da, eskolaren testuinguruak esperientzia atseginak, aberasgarriak eta anitzak eskaini behar ditu.
Eskola komunitatean inklusioa sustatzeko balio ezberdinak jorratu behar dira.
Lankidetza oso garrantzitsua. Irakasleek elkarrekin planifikatu, eztabaidatu, esperientziak partekatu.
4.3 ikasten duen komunitatea formakuntza eta gogoeta
Komunitate hezigarriek ezarri egiten dute ikerketa kolaboratiborako kultura, taldeak eskoletan gertatzen diren ebidentziei buruz informazio partekatzen, analizatzen eta gogoeta egiten dute barrerak gainditzeko.
oso garrantzitsua da entzutea eta kontuan hartzea ikasleriaren ahotsa, bereziki esklusioa sufritzen dutenena.
Hezkuntza hobetzeko beharrezkoa taldeen garapen profesionala egokia izatea
4.4
Lidergo banatu, eraginkor eta eraldatzailea
Lidergoan rol aldakorrak egon behar dira eta lidergoa bera ere ondo banaturik egon behar da, eraldaketak eraginkorrak izateko.
Lidergo banatu bat, non taldeko partaide bakoitzak era aktibo batean parte hartzen duen erabakiak etab. hartzerako orduan.
Honekin parekotasuna lortu