Психологическое консультирование лиц с ОВЗ и их семей

Психодинамическое направление

Анализ переноса

Анализ сопротивления

Интерпретация

Толкование (интерпретация) сновидений

Метод свободных ассоциаций

Аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера

Клиент-центрированный подход К.Роджерса

Безусловное позитивное отношение

Эмпатия

Аутентичность

Метод дерефлексии

Метод парадоксальной интенции

Экзистенциальное направление

упор на развитие самосознания

культивирование свободы ответственности

помощь в открытии или создании смысла

уникальность и идентичность.

работа с тревогой

Поведенческое направление

Методика "негативного воздействия".

Методика "скилл-терапии"

Методики формирования поведения

"Шейпинг".

Методики, основанные на принципах положительного и отрицательного подкрепления.

"Тайм-аут"

"Гиперкоррекция"

"Штраф"

"Положительное подкрепление".

"Оценка ответов"

"Насыщение"

"Наказание"

Когнитивный подход

Дилеммы

Ловушки

Препятствия

Гештальттерапия

Экспериментальный (диссоциированный) диалог

"Большой пес" и "Щенок"

Совершение кругов, или идти по кругу.

Техника "наоборот"

Экспериментальное преувеличение.

Незаконченное дело

"У меня есть тайна"

"Преувеличение"

Трансактный анализ

профориентированное

психолого-педагогическое

семейное

знакомство, установление контакта

определение проблем семьи со слов родителей

психолого-педагогическая диагностика
особенностей развития ребенка с ОВЗ

определение модели воспитания, используемой
родителями, и диагностика их личностных характеристик

оценка результатов диагностики и формулирование
психологом реальных проблем, существующих в семье

определение способов, с помощью которых
проблемы могут быть решены

подведение итогов

принцип конфиденциальности и профессиональной этики психолога

принцип комплексного и многоаспектного изучения;
проблем семьи

принцип оказания ранней помощи семье

принцип единства диагностики и коррекции

принцип системного подхода в реализации психолого-педагогического сопровождения семьи

принцип выявления реабилитационных возможностей семей

принцип гуманного и чуткого отношения к членам семьи и к самому ребенку

Позиция "сверху"

Позиция "на равных"

Позиция "снизу"

вербальные

беседа, интервью

невербальные

поза, жесты, мимика

голос, его тональность

зрительный контакт

организация пространства и времени

определение степени соответствия условий, в которых растет и воспитывается ребенок дома, требованиям его возрастного развития

выявление внутрисемейных факторов как способствующих, так и препятствующих гармоничному развитию ребенка с ОВЗ в семье

определение причин, дестабилизирующих внутрисемейную атмосферу и межличностные отношения

определение неадекватных моделей воспитания и деструктивных форм общения в семье

определение направлений социализации как детей с ОВЗ, так и их семей

Поведенческая

Субъектная