7. Hacia una gestión participativa y democrática
¿Qué es?
Se refiere al funcionamiento de la escuela mediante acciones dinámicas
Concepciones
Como acción y efecto de la administración
Son tareas que se asignan a cada participante
económicas
documentación
burocracia
registros
archivos
documentos
certificaciones
Como conjunto de acciones de la función directiva
Se desarrollan en la escuela
Autoridades educativas
se permita la definición y tareas a los encargados
Como tareas 'por encargo'
escuelas heterogéneas y dependientes
en contra de las concepciones tradicionales
Desarrollo del proceso del gestor
implicaciones
Recursos humanos
humanos
tiempo
dinero
espacios
materiales
entre otros.
Acciones
planificación
distribución de tareas y responsabilidades
dirección
ejecución
coordinación
control
evaluación
procesos
resultados
etc.
Órgano de gestión
todos los miembros de la comunidad educativa
Docentes
protagonistas de su práctica profesional
Responsables de sus desiciones
metodología didáctica
administración
recursos
materiales
tipos
de línea
reside la autoridad formal
de staff
unidades de carácter técnico o de apoyo
Componentes
Ámbito
áreas de intervención donde
se pueden realizar tareas homogéneas
académicos
administrativo
gobierno, institucional, servicios
recursos humanos y sistemas relacional
Agentes
personas e instituciones
docentes
equipo directivo
personal
administracipon
servicios
representantes
entidades locales
ayuntamiento
grupos sociales
entidad titular
Funciones generales
¿Cuáles son?
Planificación
Procesos
1. Detección y análisis de resultados
2. Evaluación de recursos
3. Determinación de objetivos
4. Asignacipon de tiempos
5. Determinación de responsables
Ejecución
son
acciones propias
puesta en marcha del plan
evaluación procesal
Control
delimitan
la intervención en el proceso del gestor
el marco que define y desarrolla
el nivel de intervención o participación
En función de los alumnos
Modelo democrático
Concepto
significado
toma de poder
toma de desiciones
Modelo
Define los derechos de los mienbros a participar
Representación formal
Valores comúnes
Consenso o compromiso
Limitaciones
1. Fuerte orientación normativa e idealista
teorías y modelos normativos
2. Procesos de toma de desiciones lentos y voluminosos
3. Participación adecuada
baja
pasiva sistemática
4. Especialistas
toma de desiciones
5. Pertinencia del procedimiento para acceder a comites y organos de representación
elección
voluntarismo
etc.
Participativo
Propósitos
promover
finalidad gestora
contribuir
tareas de
organización
funcionamiento
gobierno de la escuela
finalidad de control social
intervenir
procesos de
supervisión de actividades
aspectos administrativos
finalidad de interiorización del proyecto educativo institucional
participar
conocer y asumir
valores
objetivos
sentimiento de pertenencia
finalidad educativa
preparar y capacitar
a la comunidad escolar
democracia
autonimía
libertad responsable
colaboración en la toma de decisiones curriculares
ayudar a los docentes
toma de deciones
compartidas
pertinentes
planificación y desarrollo del currículum escolar
Principios
Corresponsabilidad
Cooperacipon
Coordinación
Autoridad
Democracia
Niveles
participación de pmf
Revisión
culturas
creencias
Modelos
1. Ser informados en las desiciones de los docentes
2. Consultarlos para conocer su opinión
3. Trabajar una comisión o consejo escolar
generando beneficios y sentido de pertenencia
de la escuela
Integrantes:
Juarez Alva Cindy Ruby
Garduño Ibarra Eva Michelle
Rodríguez Benitez Joan
Gestión eficaz
403
Referencias
Antúnez, S. (2004). Organización escolar y acción directiva. Capítulo 7. Hacia una gestión participativa y democrática. pp 110-122. 1a ed. México, SEP.
Nivel de participación
Requiere participación
todos en la institución
mediante procesos de
discusión
consenso