ADECUACIÓN CURRICULAR
NIVEL SECUNDARIO
YOLENNY WALQUIRIA BATISTA MATOS
Subtópico
Subtópico
Subtópico
Subtópico
Subtópico
Subtópico
Subtópico
Componentes del diseño curricular
Competencias
La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Fundamentales
Especificas
Laborales-Profesionales
Contenidos
Los contenidos son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje
Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.
Debate
Sociodrama
Inserción del profesorado y el alumnado en el entorno
Indagación Dialogica
Mapa Conceptuales
Aprendizaje Basado en Proyecto
Actividades
Las actividades implican un conjunto de acciones más complejas, despertando procesos cognitivos más complejos, dando sentido a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Medios y recursos para el aprendizaje
Son recursos instrumentales que inciden en la transmisión educativa, afectan directamente a la comunicación entre profesores y alumnos y tienen sólo sentido cuando se conciben en relación con el aprendizaje.
Recursos didácticos. En algunos casos se utiliza para designar a los elementos materiales que sirven de auxiliares en el proceso de enseñanza, como lápices, marcadores o la pizarra.
Materiales didácticos. Suele utilizarse para aludir a los elementos dispuestos pedagógicamente de antemano para facilitar el proceso de aprendizaje, es decir, a los recursos ex profeso para la enseñanza, como libros de texto, presentaciones audiovisuales.
Arientaciones para la evaluación
Debe generar las evidencias de aprendizaje
que apoyen la valoración del nivel de avance
de las competencias, teniendo en cuenta los
criterios de evaluación y los indicadores de
logro.
CLAUDIO ROSARIO FELIPE
ALBERTO JOSE POZO HICIANO
Se debe destacar que en esta adecuación curricular se hace una consideración especial acerca de las siguientes salidas optativas para la educación pre universitaria
Humanidades y
Lenguas Modernas
Humanidades y Ciencias Sociales
Ciencias y Tecnología
Matemática y Tecnología
JOEL POLO FELIZ
Se fortalecen las Competencias Fundamentales y las Competencias Específicas del Área de Matemática, a través de los conocimientos de Matemática Financiera, de Estadística, Probabilidad y Cálculo.
Esta salida contempla las siguientes asignaturas
Cuarto
Matemática Financiera y
Tecnología
Quinto
Estadística Probabilidad y
Tecnología
Sexto
Tigonometría, Cálculo
Diferencial y Tecnología
Esta es una salida formativa que afianza el desarrollo integral del estudiantado del Nivel Secundario, que lo prepara en lo personal y académico, para continuar estudiando con éxito una carrera académica y responder a las necesidades y desafíos de la sociedad del siglo XXI.
Esta salida contempla las siguientes asignaturas
Lengua Española
Cuarto
Apreciación y Producción
Literarias
Quinto
Apreciación y Producción
Literarias
Sexto
Análisis y Producción
de Textos Periodísticos y
Publicitarios
Inglés
Cuarto
Manejo de la información en
inglés
Quinto
Apreciación de la Literatura
Anglófona
Sexto
Análisis Crítico y Evaluación
de Textos en Inglés
Pretende afianzar el desarrollo integral del estudiantado del Nivel Secundario, que lo preparen para continuar estudiando con éxito una carrera de este ámbito o que le sea similar para responder a las necesidades y desafíos de la sociedad del siglo XXI.
Esta salida contempla las siguientes asignaturas
Lengua Española
Cuarto
Apreciación y Producción
Literarias
Quinto
Apreciación
y Producción Literarias
Sexto
Análisis y Producción de Textos
Científicos y Profesionales
Ciencias Sociales
Cuarto
Filosofía social y Pensamiento
Dominicano
Quinto
Geografía Humana y Demografía
Sexto
Ciudadanía y Democracia
Participativa
Está orientada al desarrollo de las Competencias Fundamentales, a partir de las Competencias Específicas en el área de Ciencias de la Naturaleza.
Esta salida contempla las siguientes asignaturas
Cuarto
Biología y Computación
Quinto
Química y Computación
Sexto
Física y Computación