Análisis y uso de la información obtenida en el diagnóstico

Toma de decisiones para las adecuaciones
curriculares.

De forma inmediata se debe llevar a cabo
el planteamiento pedagógico.

La situación será propicia al aprendizaje que se emprenda.

Ajusta estrategias de enseñanza

Nivel de ingreso de los estudiantes.

Durante el proceso educativo.

Conocimientos previos sobre los conocimientos
sistematizados en el currículo oficial.

Se sienten involucrados mediante sus construcciones,
interrogantes, formulación de hipótesis.

Están relacionadas estrechamente con
las interacciones que viven.

Vinculadas a la autorregulación y autoevaluación.

Construyen un sistema personal de
aprendizaje en los estudiantes.

Permiten la toma de consciencia de su
proceso de aprendizaje.

Generan un modo de trabajo más autónomo.

Se exponen, por parte del docente, a los padres
y estudiantes, los resultados del diagnóstico
de los aprendizajes.

Deben analizar los resultados obtenidos para:

Tomar consciencia de las necesidades
del estudiante.

Comprometer a todas las instancias
participantes del proceso educativo

Implementar adecuaciones curriculares
en base al diagnóstico.

Este diagnóstico es realizado en el área pedagógica,
cognoscitiva, socio afectiva y psicomotriz.

Realidad socio afectiva

Autoestima

Disposición para el aprendizaje

Contexto socio cultural

Desarrollo del proceso educativo

Conocimientos previos respecto a la
unidad que se va a iniciar