EL EXAMEN
Preparacion de maestros y alumnos
Maestros
Solo preparan a los alumnos para resolver eficientemente los exámenes
Modifican los ejes de la pedagogia
Alumnos
Solo se interesan por los puntos que representa
No se finca en el deseo del saber. Se asiste a la escuela para acreditar.
Foucault es un espacio que invierte las relaciones del saber y de poder
Se ha desarrollado a través del mecanismo del poder
3 hipótesis (inversion)
Primera inversión
Determina si es promovido o no: problema social
política educativa neoliberal: el examen cobra auge
Segunda inversión
Problemas metodologicos en problemas de rendiimiento
Durkheim: instrumento que ingresa al escenario educativo
Método que ayuda a aprender
No decide promoción ni calificación
Transformación: separa el examen de la metodología
tercera inversion
Problema científico del siglo XX: hacia el empobrecimiento de debate educativo
Hacia el empobrecimiento del debate educativo
El examen reemplazado por test y después por evaluación
Resultado del proceso de transformación social
Test: se apoyaba en las tradicionales concepciones racistas
Politicamente los test de inteligencia y aprendizaje permitian justificar el acceso a la escuela
Propias del desarrollo de la cultura anglosajona, eliminando personas con escaso coheficiente mental
Problema de la pedagogía: es reemplazado por la evaluación
No será docente sino un operario de un sistema educativo (desconocen su saber)
La evaluación se convierte en un espacio independiente del proceso de las aulas
Es considerada a la evaluación como actitud crítica (control dentro y fuera del aula)
Subtema
Empleados en la selección de las fuerzas armadas
Instrumento científico, valió y objetivo que determina factores psicológicos de un individuo
Instrumento que realiza inversiones de problemas sociales en pedagogia y de método en exmane
Estas inversiones traicionan la función del examen
La burocracia China para elegir miembros de castas inferiores
Historia
Antes de la edad media no existia
Herencia del siglo XX a la pedagogia: problemas hasta la actualidad
Problema asignado por cuestiones sociales
Sociologicos, politicos, psicopedagogicos y ténicos
Sin solucion y transfiere excesiva confianza de elevar la calidad de la edcacion
Racionalizando el empleo de instrumentos: examen por grupos sociales
Instrumento que no puede por si mismo resolver problemas
No es justo
No mejora los procesos de arendizaje
No pueden ser resueltos favorablemente a través del examen
No puede mejorar la calidad educativa
Instrumento que legaliza la restricción a la educación
Meramente administrativo
Es un elemnto inherente a toda accion educativa
No indica el saber del alumno
Practicas pedagogicas muestran lo falso de esta afirmacion