Exploiter la communication orale pour amorcer une démarche d'investigation. Chronique: Pas de panique! Si c'est trop petit, sélectionnez l'icône à bas à droite de la vidéo pour la visionner en plein écran.
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PSSSSSSTDirigez-vous vers le haut de la carte heuristique. Vous aurez accès à plusieurs tutoriels qui pourront vous aider à réaliser la tâche.N'oubliez pas! Vous pouvez toujours vous référer au bouton «aide» situé en bas à gauche du menu, représenté par un point d'interrogation ou en cliquant sur le bouton de droite de votre souris.
Question 2 Comment enseigne-t-on aux élèves à formuler une question d'investigation scientifique?
Question 1 Comment enseigne-t-on aux élèves à observer, à identifier un problème, à cerner une problématique menant à une question scientifique ou technologique?
Psssssst,Un petit truc bien simple pour ceux et celles qui ne sont pas bilingues!https://youtu.be/4PHNdva9CeY
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Comment créer une carte Mindomo
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ACTIVITÉ 1 DE L'AUTOFORMATION VOLET DÉMARCHE D'INVESTIGATION EN SCIENCE
CONSIGNE Chers participants, Commencez par écouter l’entrevue de Martin Brouillard, chargé de cours en didactique des sciences et de la technologie à l’UQAM et cofondateur des Neurones Atomiques. Dans cette vidéo, Martin Brouillard nous présente les caractéristiques d’une bonne question de science et technologie lors d’une démarche d’investigation. Il nous présente aussi des stratégies à utiliser avec les élèves ainsi que des pièges à éviter.Par la suite, vous aurez à réagir, à questionner, à reformuler, à justifier, à rétroagir ou à ajouter tout autre commentaire à partir des propos d’un autre participant. Vous pouvez choisir la modalité de communication (option sur sujet dans Mindomo) qui vous convient, mais priorisez l’option audio pour reproduire le contexte de communication orale, mais de façon asynchrone.
