BASES EPISTEMOLÓGIGA
DEL CURRÍCULO
Referentes del ajuste
Curricular
Entró en vigor en 2010
Docentes ecuatorianos
Educación General Básica
Bachillerato General Unificado
Educación superior
Consultores nacionales e internacionales
Revisión del currículo
Características del
ajuste curricular
Cada área se estructura en subniveles
Agrupa y secuencia grados
Criterios
Epistemológicos
Didácticos
Pedagógicos
Permite mayores grados
Flexibilidad
Apertura
Elementos del currículo
Perfil de salida
Los objetivos integradores de los subniveles
Los objetivos generales de cada una de las áreas
Los objetivos específicos de las
Áreas
Asignaturas para cada subnivel
Los contenidos, expresados en las destrezas
con criterios de desempeño
Las orientaciones metodológicas
Criterios e indicadores de evaluación
Reformas curriculares
Educación General Básica
Tuvo lugar en el año 1996
Lineamientos curriculares
Nueva propuesta que entraría en vigor en 2009
Bachillerato General Unificado
En 2011 entra en vigor al currículo
Formación general
Consideraciones
legales del
currículo
La Constitución de la
República del Ecuador
(2008)
Artículo 26
Educación un derecho de las personas
Deber del Estado
Artículo 343
Sujeto que aprende
Visión intercultural
La Ley Orgánica de
Educación Intercultural
Artículo 2, literal w)
Educación de calidad
Calidez
Artículo 19
Aplicación obligatoria
Estado plurinacional e intercultural
Artículo 22, literal c)
Políticas educativas
Estándares de calidad
El Reglamento a la Ley Orgánica de
Educación Intercultural
Artículo 9
Obligatoriedad de los currículos
Artículo 11
Currículo nacional
Conocimientos básicos obligatorios
Artículo 10
Especificidades culturales
Peculiaridades