Организация руководства групповыми играми у детей дошкольного возраста
Условия
Желание детей участвовать в игре
Неоднократное повторение действий
Передача игрового опыта старшими младшим
Свободный выбор партнеров
Самостоятельное установление правил взаимодействия
Выполнение определенных норм поведения
Регулирование взаимоотношений взрослым, его включение в игру
Организация психолого-педагогического соапровождения
Психологические технологии
Формирование нравственных ценностей
Развитие коммуникативных и социальных навыков
Развитие когнитивной, эмоциональной и поведенческой сфер
Задачи руководства групповыми играми
Создать условия свободного выбора партнеров по общению
Сформировать способность самостоятельно устанавливать правила взаимодействия
Выработать потребность выполнения определенных норм поведения
Развить способность регулировать взаимоотношения
Этапы
1. Создание основы игры - мнимой или воображаемой ситуации
2.
Логическое продолжение предварительных бесед и познавательных занятий
Заинтересованность в игре
Мотивация готовности к усовершенствованию игры
Умение произвольно регулировать свою деятельность
Возможность изучать и заимствовать опыт в игре старших младшими
Невключенная позиция взрослого
Создание климата взаимного доверия и психологической безопасности
Наличие специального реквизита - оборудования для различных игр
Свободные проявления ребенка - социально-значимымые феномены, затрагивающие самосознание каждого
Включение специфических игр для развития дальнейшей половой идентификации