Concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje
Teoría de Dominio
Tres Teorías
DIRECTA
visión epistemológica
Alumno aprende
representa el objeto tal cual es
hay un único resultado
"se copia" la realidad
Realismo Ingenuo
visión psicológica
mismo resultado
no se tiene en cuenta
procesos mentales
es un hecho y no un proceso
condiciones externas
- edad
- salud
-responsabilidad
factores decisivos
Aprendizaje
INTERPRETATIVA
visión epistemológica
Realismo Critico
visión psicológica
distintos caminos
llegar al resultado optimo
aprendiz
activo
condiciones importantes
aprendizaje
- atención
- memoria
-comparaciones
-asociaciones
docente
rol explicito
CONSTRUCTIVA
objeto
transformación
conocimiento
construcción
Epistemológica
Relativismo Moderdo
conocimiento contextualizado
la realidad se modifica
Psicológica
sujeto es importante
tiene un contexto
distintas representaciones anteriores
diferentes propósitos
Absoluto
Ideas de caracter intuitivo, de procesos,condiciones y resultados
Distintas líneas de investigación
Hofer y Pintrich
Koulaidis y Ogbrn
Porlan
Pozo y Scheuer
Concepciones implícitas en los docentes
Vilanova, Mateo Sans y
Basilisa García
aprendizaje
- no hay un resultado optimo
- variados resultados
condicionan
estudian
un proceso
actividad mental
aprendiz
procesos complejos
-atención
-memoria
-inteligencia
-motivación