conceptos básicos de fundamentos de investigación como procesos de construcción social

¿qué es fundamentos de investigación?

Ésta es una guía que contiene los elementos básicos de la investigación científica.

¿que es la realidad?

realidad: es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en oposición a lo que pertenece al terreno de la fantasía, la imaginación o la ilusión.

el hombre en base a su necesidad siente la curiosidad de conocer

conocer:captar y poseer con nuestra inteligencia la realidad y modo de ser o de acontecer de un objeto

¿que es la necesidad?

Una necesidad es el estado de un ser en que se halla en carencia de un elemento, y su consecución resulta indispensable para vivir en un estado de bienestar corporal pleno.

¿que es investigar?

Investigar es sinónimo de analizar, averiguar o indagar.

¿como se obtiene el conocimiento?

La teoría psicológica genética, del francés Jean Piaget, señala que el
conocimiento se adquiere a través de procesos de construcción y
deconstrucción.

De acuerdo con Piaget, el desarrollo del conocimiento se da a través de cuatro
etapas, a las que denomina períodos cognoscitivos.

Estos cuatro períodos se
suceden en el siguiente orden:

etapa 1

Período de los reflejos

en el que influye

la inteligencia senso-motriz.

de 0
a 2 años de edad, más o menos

etapa 2

Período de los hábitos

marcado por el simbolismo de las acciones y no
por una reflexión en torno a esta.

las acciones
se llevan a cabo gracias a la imitación.

desde los 2 años hasta
los 7 años.

etapa 3

Período de las operaciones intelectuales concretaso

en el que el niño
comienza a analizar la información concienzudamente.

La lógica interviene en esta etapa y le permite al niño avanzar hacia un nivel
de comprensión casi adulto.

se da entre
los 7 y los 11 años.

etapa 4

Período de las operaciones intelectuales formales

etapa final de la
adquisición de los conocimientos

En este
período, el joven está en la capacidad de hacer tanto inducciones como
deducciones.

se da entre los 12 y los 20 años.

¿que es induccion?

Se denomina inducción a un proceso de conocimiento que consiste en observar circunstancias particulares y a partir de ellas generar una conclusión general.

¿que es deductivo?

una estrategia de razonamiento empleada para deducir conclusiones lógicas a partir de una serie de premisas o principios.

¿que es inductivo?

Cuando una persona reflexiona, organiza sus ideas y llega a una conclusión, habrá desarrollado un razonamiento

tipos de conocimiento

¿que es razocinio?

concepto que se vincula a la capacidad de raciocinar y a sus efectos, es una facultad derivada de la razón.

conocimiento tacito

Es altamente personal, difícil de formalizar y comunicar a los otros.

conocimiento explicito

explícito es aquello que expresa una cosa con claridad y determinación.

conocimiento individual

Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.

conocimiento social

se refiere al conocimiento que niños y niñas tienen de los demás, de las intenciones de éstos, de sus pensamientos y emociones

conocimiento declarativo

know-about

manera en que se almacena la información en la memoria a largo plazo.

"saber sobre"

conocimiento de procedimiento

know-how

son aquellos que resuelven una controversia sometida voluntariamente por las partes al órgano jurisdiccional y que se tramita sobre hechos dudosos y derechos contrapuestos

"conocimiento fundamental"

conocimiento causal

know-why

El concepto se utiliza para nombrar a la relación entre una causa y su efecto, y puede utilizarse en el ámbito de la física, la estadística y la filosofía.

"conocimiento, habilidad"

conocimiento condicional

know-when

contiene al procedimental y al declarativo en un nivel teórico, influye en la toma de decisiones para saber cuando y porque hacer algo y no hacer lo contrario

"conocimientos administrativos

conocimiento relacional

know-with

es la manera particular que tenemos de estar en el mundo, la manera que cada uno tiene de estar con otro.

"capacidad, habilidad"

conocimiento pragmatico

las oraciones producen una acepción semántica pero su significado e interpretación depende del contenido y del contexto lingüístico

metacognición

la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje.

inducción

un procedimiento basado en el conocimiento el cual consiste en analizar a través de la observación, situaciones particulares a fin de originar una conclusión.

conocimiento vulgar

es propio de cualquier persona no entrenada en el pensamiento sistemático: sus opiniones surgen de la experiencia propia.

conjunto de conocimientos desordenados y generados en forma espontánea, a partir de la experiencia de las personas y por lo tanto sin estar ajustado necesariamente o en forma comprobada a la realidad.

conocimiento cientifico

es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico.

sistematico

Que realiza un trabajo o una tarea ordenadamente, siguiendo un método o sistema. Que se realiza o sucede de un modo continuo y regular.

metodico

remite a la actitud de una persona muy disciplinada en el cumplimiento de unos hábitos concretos.

fáctico

es todo lo que se encuentra relacionado con los hechos. ... Una prueba fáctica es demostrar con hechos que lo que se afirma es verdadero.

racional

es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios de mejora y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad.

contrastable

Que puede ser contrastado o comprobado.

analitico

la reflexión sobre algo o la separación de los elementos de una cosa para descubrir cómo se compone.

objetivo

Que se basa en los hechos y la lógica.

comnunicable

Que puede ser comunicado a otros.

conocimiento filosofico

El conocimiento filosófico es aquel que se deriva de la investigación, la lectura, la observación y el análisis de fenómenos.

¿que es el conocimiento inherente?

para nombrar a aquello que, debido a sus condiciones naturales, resulta imposible separarlo de algo ya que está unido de una manera indivisible a eso.

1. Sistemático

esto quiere decir que el conocimiento filosófico es altamente sistemático, es decir, está ordenado según una serie de parámetros.

2. Analítico

El conocimiento filosófico pretende analizar y entender la realidad, los propios conocimientos, de forma analítica y detallada.

3. Racional

Esto quiere decir que se desprende de cualquier emoción.

4. Histórico

Este contexto incluye hechos históricos determinados, y a su vez, se trata de un contexto social y político.

5. Global

se puede aplicar en su totalidad (aunque a veces se centre en ciertas categorías o conceptos

6. Crítico

se utiliza para responder a preguntas, para plantearse dudas, para desgranar misterios, etc.

ejemplos de conocimientos filosoficos

cientifico

es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas

empirico

es aquel que está basado en las experiencias, en último término, es la percepción que tenemos del mundo, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles son sus características; nos da una verdad.

teologico

consiste en el estudio de Dios o cosas relacionadas con la divinidad. No trata de cuestionar ni demostrar con hecho su existencia, porque la da por cierta, siendo esa su principal premisa.

intuitivo

es, según la epistemología, un conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un análisis o un razonamiento anterior

filosofico en si mismo

nos permite descubrir todo nuestro potencial y nuestros verdaderos deseos y necesidades, para poder satisfacerlos y así, ser felices

conocimiento declarativo o proposicional

se compone de hechos, conceptos, proposiciones, enunciados, definiciones, principios, leyes, teorías, etc.

conocimiento explicito

Es el conocimiento articulado expresado y registrado con palabras, números, códigos, principios universales, fórmulas científicas y notas musicales

conocimiento tacito

es el bagaje de experiencias, aprendizajes y hábitos aprendidos que acumulamos a lo largo de la vida. Es altamente personal, difícil de formalizar y comunicar a los otros.

otros tipos de conocimientos

taxonomías del conocimiento

tácito cognitivo

aquel que se utiliza de forma intuitiva e inconsciente, y que se adquiere mediante la propia experiencia, caracterizándose por ser personal y contextual.

tacito tecnico

Es aquel que permanece en un nivel “inconsciente”, se encuentra desarticulado y lo implementamos y ejecutamos de una manera mecánica sin darnos cuenta de su contenido

individual

son las palabras que nombran a una sola persona, animal o cosa

social

En una definición en sentido amplio del término social, sociológico se refiere a las relaciones que se establecen y mantienen unidos a los miembros de una sociedad.

de procedimiento

es un conjunto de acciones u operaciones que tienen que realizarse de la misma forma, para obtener siempre el mismo resultado bajo las mismas circunstancias

causal

es la "relación que se establece entre causa y efecto. Se puede hablar de esa relación entre acontecimientos, procesos, regularidad de los fenómenos y la producción de algo".

condicional

es una medida alternativa a una pena privativa de libertad, como la prisión o el arresto domiciliario, que contemplan los ordenamientos jurídicos de algunos países.

relacional

tienen como objetivo escribir consultas para modificar o seleccionar datos de una base de datos

pragmático

Que se refiere a la práctica, la ejecución o la realización de las acciones y no a la teoría o a la especulación.

definiciones por kant

a priori

Se considera como el conocimiento que es necesariamente
verdadero y universal, y que por tanto no depende de experiencias.

proceso de construcción de la ciencia

El conocimiento científico está íntimamente relacionado con todo lo que existe
en el universo

definicion y caracteristicas de la ciencia

es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos.

Se denomina ciencia a ese conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar tal conocimiento.

características de la ciencia

empírica

Significa que las hipótesis que genera la ciencia pueden ser
comprobadas mediante la experiencia.

factica

Se dice que la ciencia es fáctica porque describe los hechos tal
y como son en la realidad.

abierta

La ciencia es abierta por cuanto no entiende de barreras que
puedan limitar el libre desarrollo del conocimiento.

util

Es útil ya que aporta datos que son necesarios para mejorar la
calidad de vida de las personas o para conseguir un mayor
conocimiento del medio.

especializada

Por eso no es
adecuado decir que la ciencia es una, sino que hay diferentes tipos de
ciencia, todas ellas con diferentes objetos de estudio, que requieren
diferentes especializaciones.

precisa

Porque aporta datos objetivos que facilitan los conocimientos. La
Ciencia se aleja de lo que la experiencia humana contempla como
impreciso o dudoso.

comunicable

Porque los conocimientos logrados pueden traspasarse a
otras personas. En la ciencia juega un papel clave la divulgación científica,
es decir, que se puedan expresar los resultados de los diferentes estudios y
trabajos.

sistematica

No se trata de una suerte de ideas desestructuradas, sino que
el conocimiento científico es un sistema comprobado y conocido de ideas
conectadas de manera lógica entre sí.

explicativa

Una de las finalidades básicas de la ciencia es conseguir
explicar por qué se producen los hechos, y demostrar de qué manera
ocurren.

metodica

Porque para llegar a un determinado conocimiento la ciencia se
vale del “método científico”, el cual le ofrece una forma concreta de trabajo
que permite obtener resultados comprobables.

analitica

Porque analiza o estudia pormenorizadamente las diferentes
características de un campo del conocimiento humano.

predictiva

Es predictiva porque mediante el conocimiento de una
determinada materia se puede calcular cómo se va a comportar en el
futuro.

proceso de construcción

El proceso de construcción de la ciencia, inicia con la identificación de un
problema, la necesidad de conocer el porqué de un fenómeno o las causas de
un cambio de comportamiento

A través de la observación a simple vista o con ayuda de instrumentos se
describe el problema. Una vez delimitado el asunto que se quiere investigar se
desechan los aspectos que no tienen que ver con éste.

En segundo lugar, se recopilan los aspectos relativos al problema y que se han
obtenido por medio de la observación, de investigaciones anteriores o de
pequeños experimentos realizados.

Los datos recolectados se organizan y así se obtiene información que en forma
de un enunciado o relación matemática se formula como hipótesis.
Generalmente se plantea como una suposición o pronóstico o una explicación
tentativa del problema.

Llega entonces el momento de la experimentación, el problema es llevado al
laboratorio y se intentan soluciones hasta dar con una que se ajuste. Se le da
solución al problema de forma repetida para llegar a conclusiones.

Entonces, se realiza la comprobación, es decir, se proponen pruebas para
responder al problema de forma clara y precisa.

Finalmente, se formula una teoría o ley natural. Cuando se crea una ley a partir
del proceso de construcción de la ciencia, se crea una norma constante e
invariable de las cosas.

Subtema

tipos de momentos

primer momento

es el que
utiliza el investigador para ordenar y
sistematizar sus inquietudes, formula
sus preguntas y elabora
organizadamente los conocimientos
que constituyen el punto de partida
del proceso de investigación.

segundo momento

el investigador fija su estrategia ante los hechos que
va a estudiar la mayor preocupación durante esta fase es la de elaborar
sistemas de investigación confiables y posible.

tercer momento

el momento técnico una vez elegidos las estrategias hay
que buscar los procedimientos completos para recolectar datos y organizar
la información.

cuarto momento

Finalmente cuando el investigador dispone de los datos se abre una nueva
fase que tiene como propósito realizar una nueva elaboración teórica en
función de los datos adquiridos.

momentos

momento l

logico

El momento lógico. Este momento es denominado también momento proyectivo y aquí, el
investigador en los puntos: Introducción, planteamiento y delimitación del problema y
objetivos prefigura toda la investigación.

momento lll

tecnico

El momento técnico. Se refiere principalmente a las técnicas mas adecuadas para
recopilar información, la tabulación, la codificación y el procesamiento de la información.

momento lV

teorico

El momento teórico. Este se refiere a la elaboración de conclusiones, comprobación de
hipótesis y síntesis del informe final. Los hallazgos.

momento ll

metodologico

El momento metodológico. Elabora el investigador los sistemas de comprobación y las
estrategias teórico-metodológicas y los métodos que se van a utilizar.

clasificación de las ciencias

facticas

Las ciencias que tratan a los seres humanos
y su conducta, pero se
ubican en las ciencias humanas o ciencias de
la cultura como una forma de reconocer lo
específico y para distinguirla de las ciencias
naturales, también por otra parte se habla de
ciencias puras y ciencias aplicadas.

puras

Las ciencias puras son las que se proponen
conocer las leyes generales de los
fenómenos estudiados y las ciencias
aplicadas por su parte son las que se
proponen resolver problemas concretos.

clasificacion de las ciencias

tecnicas de investigacion

son el conjunto de herramientas, procedimientos e instrumentos utilizados para obtener información y conocimiento. Se utilizan de acuerdo a los protocolos establecidos en cada metodología determinada.

Documentales.

Aquellas que recopilan información acudiendo a fuentes previas

investigaciones ajenas, libros, información en soportes diversos, y emplea instrumentos definidos según dichas fuentes, añadiendo así conocimiento a lo ya existente sobre su tema de investigación

La entrevista.

De campo.

propician la observación directa del objeto de estudio en su elemento o contexto dado, y que adaptan a ello sus herramientas

tiene lugar por ejemplo en la investigación estadística, ya que se sale a buscar y clasificar las opiniones de la gente en la calle.

La observación

Experimentales.

Aquellas que parten de la reproducción, en un ambiente controlado, de los fenómenos naturales que busca estudiar.

se emplean herramientas y saberes tanto prácticos como teóricos, documentales o no, y se registra lo observado para tratar de dar con la verdad de cómo y por qué ocurren las cosas.

Los cuestionarios

diferentes tipos de investigacion

Investigación pura o teórica

tiene como principal objetivo la obtención de conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los conocimientos obtenidos.

Investigación experimental

Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en condiciones altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y observando el grado en que la o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto determinado

Cuasi-experimental

La investigación cuasi-experimental se asemeja a la experimental en el hecho de que se pretende manipular una o varias variables concretas, con la diferencia de que no se posee un control total sobre todas las variables

No experimental

Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la observación. En ella las diferentes variables que forman parte de una situación o suceso determinados no son controladas.

De método deductivo

Este tipo de investigación se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar. A partir de la ley general se considera que ocurrirá en una situación particular.

De método inductivo

La investigación llevada a cabo según el método inductivo se basa en la obtención de conclusiones a partir de la observación de hechos.

De método hipotético-deductivo

este tipo de investigación es la que se considera verdaderamente científica. Se basa en la generación de hipótesis a partir de hechos observados mediante la inducción, unas hipótesis que generan teorías que a su vez deberán ser comprobadas

Longitudinal

La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se caracteriza por realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto. Permite ver la evolución de las características y variables observadas.

Transversal

Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto, compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad.

Investigación aplicada

Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad

Cuantitativa

La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la realidad a través de diferentes procedimientos basados en la medición.

Cualitativa

Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto.

Descriptiva

es únicamente establecer una descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar ni causas ni consecuencias de éste.

Explicativo

Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto.

Investigación exploratoria

se centra en analizar e investigar aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad.

tipos de metodos

inductivo

el método inductivo utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos aceptados como validos, para llegar a conclusiones, cuya aplicación sea de carácter general, se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría.

deductivo

el método deductivo consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares. El método se inicia con el análisis de los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

analítico

el método analítico es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual.

sintético

es un proceso que consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad. Método inductivo-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis

analítico-sintético

Estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis) y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

dialéctico

este método se caracteriza por su universalidad, porque, es un método general, es aplicable a todas las ciencias y a todo proceso de investigación.

hipotético-deductivo

consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

histórico-comparativo

es un procedimiento de investigación y esclarecimiento de los fenómenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenómenos, infiriendo una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.

clasificacion de las ciencias

ciencias formales

estudia las formas válidas de inferencia: lógica matemática, por eso no tienen contenido concreto, es un contenido formal.

ciencias naturales

siguen el método científico: astronomía, biología física.

ciencias sociales

son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano

definicion de metodo y tecnica

metodo

se refiere al medio
utilizado para llegar a un fin.
Su significado original señala
el camino que conduce a un
lugar.

tecnica

Las técnicas son los procedimientos e instrumentos que
utilizamos para acceder al conocimiento. Encuestas,
entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de ellas.

tipos de métodos, no científico lógicos y científicos

metodos de investigacion

Son los procedimientos
que se apliquen para lograr los objetivos que los investigadores
se proponen en su planteamiento de la problemática, para lograr
su meta deseada.

clses de metodos de investigacion

logicos

empíricos

Método Lógico Deductivo

metodo deductivo directo

metodo deductivo indirecto

Método Lógico: La Analogía.

el metodo historico

el metodo sintetico

metodo de la concresion

motodo de la abstraccion

metodo dialectico

el metodo analitico

metodo sistemico

Método Hipotético-Deductivo

Método Lógico Inductivo

metodo de induccion cientifica

metodo de concordancia

metodo de diferencia

metodos empiricos

conlleva al investigador a una serie de
procedimientos prácticos con el objeto y los medios de investigación que
permiten revelar las características fundamentales y relaciones esenciales del
objeto

observacion

medicion

experimentación

técnicas que posibilitan la obtención de información

encuesta

entrevista

cuestionario

experimentación

debe de seguir ciertas reglas

El fenómeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor.

El experimento debe repetirse en las mismas circunstancias para
comprobar si siempre es el mismo

Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que
grado modifican al fenómeno

El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el
fenómeno deseado.

observacion

La observación científica como método consiste en la percepción directa del
objeto de investigación

La observación, como procedimiento, puede utilizarse en distintos momentos
de una investigación más compleja: en su etapa inicial se usa en el diagnóstico
del problema a investigar y es de gran utilidad en el diseño de la investigación.

La observación científica presenta las siguientes cualidades, que lo diferencian
de la observación espontánea y casual.

La observación científica es consciente

El observador debe tener un conocimiento cabal del proceso,
fenómeno u objeto a observar, para que sea capaz, dentro del conjunto de
características de éste

La observación científica debe ser cuidadosamente planificada

se
tiene en cuenta además de los objetivos, el objeto y sujeto de la
observación, los medios con que se realiza y las condiciones o contexto
natural o artificial donde se produce el fenómeno

La observación científica debe ser objetiva

ella debe estar despojada lo
más posible de todo elemento de subjetividad, evitando que sus juicios
valorativos puedan verse reflejados en la información registrada.

medicion

En la medición hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a
medir, la unidad y el instrumento de medición, el sujeto que realiza la misma y
los resultados que se pretenden alcanzar.

cuantitativa

se emplea cuando el fin de la investigación es establecer leyes
o normas generales referidas al grupo. Los métodos más utilizados son el
experimental y el cuasiexperimental, el correlacional, las encuestas, etc.

cualitativa

es utilizada por el investigador cuando su objetivo es
comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quién
actúa sin interesarle establecer leyes generales.

características, etapas y reglas del método científico

Es un método teórico.

Es sistemático: sentido de orden y disciplina que busca
garantizar un nivel aceptable de reproducibilidad y validez.

Es a la vez inductivo y deductivo.

Sistematización: aislar de forma intencional el fenómeno concreto y
que es objeto de la observación.

Tiene una base empírica: emplea la observación directa para
obtener los datos objetivos necesarios que documentan el
conocimiento obtenido.

Busca controlar los factores que no están directamente
relacionados con las variables en cuestión pero que pueden influir
sobre ella.

Es circular: interacción continua entre experiencia y teoría. La
teoría alimenta a la experiencia y ésta a la teoría y el objetivo es
entrar en un proceso de retroalimentación que permite la
acumulación de conocimiento.

Emplea el examen crítico: el científico somete sus resultados a
la prueba empírica se halla sujeto a revisión y los resultados no
son nunca definitivos.

etapas del metodo cientifico

El método científico tiene una serie de etapas que han de seguirse, la
designación de las etapas varía según los autores, pero lo importante
es transmitir el concepto de que dicho método es un proceso
sistemático de investigación que consta de partes interdependientes.

definición del problema.

formulación de hipótesis (razonamiento deductivo).

recopilación y análisis de datos.

resultados

confirmación o rechazo de hipótesis.

conclusiones.

deduccion

una forma de razonamiento que consiste en partir de un principio general conocido para llegar a un principio particular desconocido (inducción, silogismo).