Conceptos, características y funciones de las mediaciones tecnológicas como apoyo al desarrollo pedagógico para crear – AVA

Es una combinación de recursos interactivos, apoyo y actividades de aprendizaje estructurado.

Entornos Virtuales de Aprendizaje

La plataforma de información Virtual

La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente
plataformas de formación virtual.
Tiene los siguientes grupos de formación:

Entornos de trabajo de gestión en grupo o colaboración.

Portales de distribución de contenidos

Sistema de gestión de contenidos

Sistema de gestión del conocimiento (Entornos Virtuales EVA)

Sistema de gestión de contenidos para el aprendizaje.

El tipo de entorno para E-learning, son los de gestión de conocimiento (LMS).

-Acceso a navegadores
-Utiliza servicio web
-Presentan módulos de gestión y administración académica, materiales digitales, seguimiento al estudiante y evaluación entre otras.

-Se adapta a características y necesidades del usuario.

-Posibilita la comunicación entre estudiante - profesor.

Características de las EVA
Para Boneu (2007)

Interactividad: hacer que las personas se sientan protagonistas de su formación.

Flexibilidad: Es sencilla, fácil en su organización para acceder a casa herramienta y plan de estudio.

Escalabilidad: Capacidad de la plataforma de e-learning para funcionar igual con un número pequeño o grande de usuarios.

Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos.

Características técnicas

Tipo de licencia. Propietaria, gratuita y/o Código abierto.

Idioma. Disponibilidad de un soporte para la internacionalización o
arquitectura multiidioma

Sistema operativo y tecnología empleada. Compatibilidad con el sistema
de la organización

Documentación de apoyo sobre la propia plataforma dirigida a los
diferentes usuarios de la misma

Comunidad de usuario. La plataforma debe contar con el apoyo de
comunidades dinámicas de usuarios y técnicos.

Características pedagógicas

Realizar tareas de gestión y administración

Desarrollar contenidos

Implementar estrategias

Evaluar y seguir el proceso de los estudiantes

Personalizar el entorno

Facilita la comunicación

Plataformas Virtuales

Las plataformas surgen en década de los 90
Actualmente podemos encontrar plataformas comerciales junto con plataformas de
software libre y código abierto (open source).

Plataformas comerciales

Plataformas open source:
Con código abierto, ejemplo de algunas

Pensamiento sistémico

Integración entre lo académico.

Ciencia que enfrenta un obstáculo ampliado más allá de un simple, entender el EVA como un todo a la suma de la tecnología que se constituye en un entorno dinámico con determinadas condiciones temporales. (Presentación de ambiente, de los temas, actividades etc.).

Nuevos procederes: entender, adaptar y guiar.

Efectos de los cambios propuestos

EVA, que incorporan, ejercitan el, pensamiento critico.

La clave fundamental para el aprendizaje y la actividad mental constructiva…

Enfoque analítico y cognitivo.

El diseño EVA, e implementación basados en los aspectos, que propician la inclusión del pensamiento crítico.

Mejorar las utilidades de las EVA.

¿Cómo Educar en el marco de una cultura digital?

como docente se tiene este reto

Lograr la alfabetización Digital

Razones para educar con el uso de las TIC en el proceso enseñanza - aprendizaje

La familiarización de los niños y jóvenes con los video juegos, redes sociales etc.

Impactos social del las TIC, enseñanza aprendizaje

En la practica muestra que los estudiantes superan a los profesores en el uso de las Tic

Consecuencias de la Educación digital

- Actualización constante de conocimientos y competencias
- Formación continua de los docentes

Las Tic Como instrumento de mediación pedagógica

Tienen diversas dimensiones

La problemática de las Tic en la educación
Su estado actual y las tendencias de desarrollo

Fagocídio en los medios de comunicación

Aplicaciones como: Facebook, Twitter, WhatsApp
Slideshare, los blogs y muchas otras.

Han dominado a los medios de comunicación y a los usuarios

- La saturación de la información
-La inadaptación de los cambios para la rapidez de nuevas exigencias formativas
-el analfabetismo digital de los profesores
-la lentitud de las IE para hacer cambios en su estructura

Cognitiva
(Lo académico, producción de conocimientos)

Instrumental
(Manejo de aparatos, instrumentos, modelos)

Científico - Metodológico
(Rigor científico, innovación, investigación para el cambio educativo)

Axiología
(Valores morales, éticos, estéticos)

El desarrollo de las competencias profesionales, sus relaciones con el desempeño profesional y las funciones de los docentes.

Escenarios heterogéneos y diversos

Integración de conocimientos, habilidades y valores

Dimensiones con las cuales los profesores deben trabajar

Manejo de la tecnología

Habilidades instrumentales de uso de hadware y sotfware

Uso inteligente de la información

Capacidades de búsqueda y análisis de información

Expresión y comunicación

Capacidades para expresarse y comunicarse mediante cualquier forma y tecnología

Ética de conocimiento

Desarrollo de actitudes y valores éticos sobre la información

Mediaciones Pedagógicas

Acompaña - Promueve

Apropiación del mundo y sí mismo

Recursos facilitadores

Aplicación de conocimiento

Disposiciones lingüísticas

Tecnología - pedagogía

Lo anterior nos lleva a un Constructivismo Social

- La gestión del conocimiento
- La equidad
- la Calidad de la educación
-creatividad
-autoaprendizaje

PARTICIPANTES
José Hernando López Cifuentes
Leiner Guillermo Rojas Valderrama
Luis Carlos Gómez León
Luz Adriana Franco Henao

La Situación actual de los aspectos señalados anteriormente en el contexto de la IE

Dimension pedagogica

Los docentes utilizan las Tic para apoyar y mejorar la calidad en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Dimension instrumental

Los docentes demuestran dominio de las competencias asociadas con el conocimiento de las Tic y de habilidades de manejo de las herramientas.

El docente entiende el significado y el impacto social d las Tic, reflexiona acerca de las implicaciones éticas, morales y legales del empleo de las Tic.