Condicionamiento clasico y operante y aprendizaje cognitivo

clasico : aprendizaje de las relaciones entre estimulos

Experimentos de Pavlov: reacciones tipo reflejo (experimento perro)

comida (estimulo incondicionado)

timbre(estimulo neutro)

se convierte en condicionado

Factores de influencia: estimulo=estimulo

novedad

intensidad

relevancia

Discriminacion y generalizacion

Extincion de la conducta

romper asociacion

constructivismo

el aprendizaje es un proceso interno, que se realiza a través de la interacción con el medio

aprendizaje significativo

edificar los conocimientos de forma armónica y coherente

se construye a partir de conceptos sólidos

Skinner

caja de acondicionamiento operante

elementos

refuerzo secundario: propiedades reforzantes asociadas a los primarios-- notas, dinero...

refuerzo primario: estimulos innatos ---comida, agua...

procedimientos

refuerzo positivo: mayor cantidad de recompensas mayor esfuerzo realizado--- proximidad temporal y motivacion

refuerzo negativo: realizar una conducta elimina un estimulo aversivo

condicionamiento de escape

aprendizaje de evitacion

entrenamiento por omision: la respuesta operante impide la presentacion de un reforzador apetitivo

castigo: informa de lo que no hay que hacer pero no enseña lo que hay que hacer

castigo positivo

castigo negativo

intensidad

constancia

programas de reforzamiento

¡continuo

intermitente

razon e intervalo

fija

variable