Conhecimento científico e sua produção

Descreve a realidade como ela é ou como deve ser.

Sempre baseado na experiência, nos fenómenos e factos.

Mais assente na razão e na lógica do que na intuição.

As mesmas condições, em diferentes locais e com diferentes experimentadores, devem replicar o resultado.

Conhecimento organizado, ordenado, consistente e coerente.

Obtido através de procedimentos e estratégias fiáveis.

conhecimento claro e preciso na sua significação.

Procura ir além das aparências.

Conhecimento que se ensaia e constrói a estrutura a partir de conhecimentos científicos anteriores.

Predição e explicação dos fenómenos. Decorre da aplicação do método dedutivo-positivista mais característico das Ciências Naturais e exactas, na Psicologia e na Educação.

Identificado com os modelos correlacionais de análise e com os esforços da Psicologia e da Educação de explicação do desenvolvimento psicológico, dos comportamentos humanos e dos rendimentos por referência a outros constructos.

Tem vindo a ganhar importância nos últimos tempos.Maior abrangência de análise e do número de variáveis que procura abarcar. Perspectica etnográfica e perspectiva naturalista.

Estudo de uma situação social com o fim de melhorar a qualidade da ação dentro da mesma.O paradigma adotado pelo investigador determina, não só as opções metodológicas, mas também como estas afectam ou podem afectar os dados, o seu tratamento e as respectivas conclusões.