Cuadro comparativo acerca del Sistema Educativo Mexicano a nivel nacional

Área metropolitana

InfraestructuraCon los programas de infraestructura educativa en México, se
busca dotar a los estudiantes de un espacio seguro, funcional y
confortable que cubra las necesidades de la comunidad educativa.

Es normal que, por el propio uso de los edificios, surjan problemas

relacionados con la construcción, rehabilitación, adaptación,

mantenimiento, planeación y seguridad de aulas, pasillos,

escaleras, patios de recreo, canchas deportivas, sanitarios,

bibliotecas o bardas perimetrales, lo que hace indispensable llevar

a cabo acciones de remodelación y mantenimiento preventivo y

correctivo.

Programas gubernamentales

Geografía estatal y cantidad de población (distribución geográfica • 33.6 millones de personas entre los 3 y 29 años estuvieron inscritas en el ciclo escolar 2019-
2020 (62.0% del total). De ellas, 740 mil (2.2%) no concluyeron el ciclo escolar: 58.9% por
alguna razón asociada a la COVID-19 y 8.9% por falta de dinero o recursos.
• Para el ciclo escolar 2020-2021 se inscribieron 32.9 millones (60.6% de la población de 3 a
29 años).
• Por motivos asociados a la COVID-19 o por falta de dinero o recursos no se inscribieron 5.2
millones de personas (9.6% del total 3 a 29 años) al ciclo escolar 2020-2021.
• Sobre los motivos asociados a la COVID-19 para no inscribirse en el ciclo escolar vigente
(2020-2021) 26.6% considera que las clases a distancia son poco funcionales para el
aprendizaje; 25.3% señala que alguno de sus padres o tutores se quedaron sin trabajo,
21.9% carece de computadora, otros dispositivo o conexión de internet.
• Más de la mitad de la población de 3 a 29 años tiene mucha disponibilidad para asistir a
clases presenciales una vez que el gobierno lo permita.

Norte de la República

Infraestructura Las condiciones sociales de las y los habitantes de las zonas rurales son las más desfavorables, ya que, en el mundo, tres cuartas partes de personas en extrema pobreza se dedican a actividades primarias. Además, 60% de la niñez que trabaja, lo hace en actividades agrícolas.

En nuestro país se consideran comunidades rurales aquellas que cuentan con menos de 2 500 habitantes y la mayoría se encuentra en situación de alta marginalidad; sus escuelas no tienen las condiciones educativas básicas para hacer permanecer a los niños, niñas y jóvenes y el abandono escolar en las escuelas rurales es casi el doble que el de las urbanas. Estos factores (entre otros) son la explicación de que el acceso a una educación de calidad para la población rural sea ostensiblemente más precario que el de la población urbana.

Programas gubernamentalesProgramas. Secretaría de Educación Pública
Fecha de publicación


20 de enero de 2016



Programa de la Reforma Educativa



Programa de Escuela de Tiempo Completo



Programa Tu maestro en Línea

Programa Escuela Siempre Abierta

Geografía estatal y cantidad de población (distribución geográfica) Datos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación –INEE– señalan que las escuelas de educación obligatoria en zonas rurales representan 55.8% de los preescolares, 58.4% de las primarias, 57.1% de las secundarias, y 35.7% de los bachilleratos. La mayoría de ellas son multigrado, características porque son centros escolares pequeños, donde uno o más docentes se hacen cargo de dos o hasta seis o tres niveles educativos. El sistema ha desaprovechado las bondades pedagógicas de la modalidad multigrado, e incluso la han visto como una “carga presupuestal”, que ha obligado a impulsar programas de consolidación en las escuelas, pese a que estos provocan que la población rural pierda su relación con la escuela.

Por último, hay quien señala que el Estado debe garantizar que los NNJ reciban la educación en sus propias comunidades, dando así cumplimiento a los principios de equidad e igualdad.

Estado Campeche

Infraestructura

Programas. Secretaría de Educación Pública
Consulta en este apartado los índices de las coordinaciones, áreas y direcciones de la SEP

Geografía estatal y cantidad de población (distribución geográfica).