Planificación del proceso didáctico

Coherencia

Parte relevante del diseño
planificador

Contextualización

Contexto educativo al
que va dirigido

Utilidad

Responder eficazmente a
las necesidades del
estudiante

Realismo

Debe ser viable a la
propuesta planteada

Colaboración

Trabajo
compartido

Flexibilidad

Diversidad

Diferentes técnicas
didácticas flexibles.

Conocimiento

Habilidad

Capacidad

Actitud

Actividades de iniciación

Objetivo que
genere interés y
motivación por el tema

Actividades de desarrollo

Orienta a la
construcción y
adquisición de
conocimiento
significativo.

Gráficas
trabajo práctico
elaboración de
informes, etc.

Actividades de acabado

Síntesis, esquemas, mapas
conceptuales. Evaluación
de los aprendizajes.

Programación de aula

concepción de los objetivos de enseñanza

Caracterización y sentido de las competencias básicas

Tareas del profesor con objetos de enseñanza