DIFICULTADES DEL APRNDIZAJE
Subtipos de Dificultades en el Aprendizaje:
● Gravedad (G):
La calificación de Grave implica: - Importancia del problema - Ausencia de posibilidad de remisión espontánea -Necesidad de intervención externa especializada
Afectación (A):
Indica el carácter predominante del problema:
-áreas personales (procesos, funciones, conductas) afectadas. Estrechamente vinculada a la Gravedad.
Cronicidad (C):
Se refiere al tiempo de duración del problema:
-Posibilidades de recuperación espontánea
-Desde diferentes perspectivas: psicopedagógico, psicoterapéutica, médica, psicosocial.
Cinco tipos o grupos
Tipo I (no G, no A, no C)
Problemas Escolares
Tipo II (moderada G, moderada A, no C),
Bajo Rendimiento Escolar
Tipo III (moderada-alta G, moderada-alta A, moderada-baja C)
Dificultades Específicas de Aprendizaje,
Tipo IV (G, A, moderada C)
Trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad.
Tipo V (G, A, C)
Discapacidad Intelectual Límite
Problemas Escolares (PE)
Alteracion
Procesos de enseñanza-aprendizaje: - DA inespecifiicas -Problemas de Adaptación Escolar etc.
Origen
-Extrínseco -sociofamiliares, -absentismo,)etc.
Bajo Rendimiento Escolar (BRE)
Alteración
Procesos de enseñanza-aprendizaje:
- Lagunas de aprendizaje -DA Inespecíficas Habilidades de
- Comportamiento
- Adaptación Escolar
Origen
-Extrínseco (socio-familiares) -Intrínseco (desmotivación, -retrasos del lenguaje).
Variables Psicológicas afectadas
-Inadaptación Escolar -mal Comportamiento.
Problema Conducta
Inadaptacion escolar y mal comportamiento
Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA
Alteración
Procesos de enseñanza-aprendizaje: -Dificultades Específicas de Aprendizaje -de lectura, escritura y matemáticas.
Origen
Intriseco (alteración neuropsicológica)
Variables Psicológicas afectadas
Procesos Psicolingüísticos
-Atención
-Memoria de Trabajo
-Metacognición
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Alteración
Procesos de enseñanza-aprendizaje:
- DEA - Dificultades significativas de adaptación Social
-Familiar, Escolar y Social
Origen
Intriseco Alteracion neuropsicologica Autorregulacion
Variables Psicologicas afectadas
-Atención -Memoria de trabajo -Social -Internacionalización del lenguaje -Metacognicion
Problemas de conducvta
Inadaptacion escolar y familiar
Discapacidad Intelectual Límite (DIL)
Alteración
Procesos de enseñanza-aprendizaje: - DEA - CI bajo-límite.
Origen
Intriseco Alteracion neuropsicologica
Variables Psicologicas afectadas
-Razonamiento -Atención - Memoria de trabajo -Metacondicion -Estrategias de aprendizaje
Causa de las Dificultades Específicas de Aprendizaje
A) Retrasos evolutivo-funcionales del Hemisferio Izquierdo
B) Retrasos evolutivo-funcionales del Hemisferio Derecho
C) Retrasos evolutivo-funcionales del Lóbulo Frontal y el Cortex
Prefrontal
D) Las Dificultades Específicas de Aprendizaje pueden darse conjuntamente con otros trastornos, pero no son consecuencia de ellos.
Dificultades Específicas de Aprendizaje mas comunes
DISLEXIA - LECTURA :
De Reconocimiento:
Conciencia fonológica.
● Descodificación.
● Acceso al significado.
De Comprensión:
● Analizador sintáctico.
● Construcción de ideas.
● Supresión de información ● Autorregulación
– De superficie.
– fonológicas.
– mixtas.
DISCALCULIA - MATEMATICAS:
Dificultades en el cálculo
-Déficit de atención sostenida.
– Déficit en el uso de la memoria de trabajo. -Déficit de conocimientos numéricos
Dificultades en la solución de problemas
– Déficit en la comprensión del enunciado y su traducción a lenguaje matemático.
– Déficit en la elaboración y aplicación de estrategias y procedimientos de pensamiento.
-Déficit en la representación coherente en la
memoria de trabajo de los componentes del problema.
Aspectos
personales relacionados
– Motivación de logro.
– Estilo cognitivo (patrón de aprendizaje) irreflexivo,
y frecuentemente también impulsivo.
– Estilo cognitivo (patrón de aprendizaje) irreflexivo,
personales relacionados y frecuentemente también impulsivo.
Procesos implicados
en la solución de tareas
matemáticas
-Traducción - Integración - Planificación - Operar - Revisión.
ESCRITURA - DISGRAFIA
Composición escrita
– Disgrafía “de superficie”.
– Disgrafía natural.
– Disgrafía mixta.
– Dificultades en composición
escrita. - Disgrafia Fonologica
- Dificultades en la planificación.
- Dificultades en la traslación.
- Dificultades en la revisión.
Otras dificultades del aprendizaje
Disfasia
Aprendizaje del lenguaje oral
Dixprasia
Aprendizaje de movimientos elaborados
Dismusia
Aprendizajes musicales
Dismnesia
Habilidades mnesicas
Disprosodia
Prosodia del lenguaje
Disgnosia
Reconocimiento perceptual
Diferenciación con otros trastornos
Bajo Rendimiento Escolar
Déficit grave de aprendizajes escolares:en conocimientos, procedimientos, actitudes, expresión del lenguaje oral y escrito, metaconocimientos, estrategias de comprension, compposicion etc.
Privación Social y Cultural
Deficiencias familiares en la estimulación lingüística, cognitiva, afectiva, educativa y social. Marginalidad, Desestructuración social, Absentismo escolar, y tardía.
Trastorno de Conducta
Patrón de comportamiento de persistente de violación de las reglas sociales, con cuatro comportamientos sintomáticos: _Agresiones a personas y animales
– Destrucción de la propiedad
– Mentira y robo
– Violaciones graves de las reglas
Trastorno por Ansiedad
Patrón persistente de intranquilidad, irritabilidad y dificultades de concentración.
– Retraimiento. Dificultades en el aprendizaje inespecíficas y temporales.