Стратегии контекстного обучения

Основные понятия

Контекстное обучение

Контекстное обучение — это обучение, в котором на языке наук с помощью всей системы форм, методов и средств, традиционных и новых, динамически моделируется предметное и социальное содержание профессиональной деятельности, осуществляется трансформация учебной деятельности студента в профессиональную деятельность специалиста.

Кейс-метод

Это метод проведения детального анализа одной кон-кретной ситуации, который используется для достижения опреде-ленных целей (обучения, исследования).

Кейсы отличаются от задач, используемых при проведении семинарских и практических занятий, поскольку цели использования задач и кейсов в обучении различны.

Модель симулятивного обучения

Симуляции - это помещение людей в «фиктивные, имитирующие реальность ситуации», с целью обучения или получения оценки проделанной работы.Качественная симуляция включает три структурных компонента:

подтема

Стратегия проектного обучения.

В профессиональном образовании стратегии проектного обучения основаны на обучении составлению «проектных сценариев». Сценарии разделяются на четыре категории.

1) перспективные проекты (High potential);

2) стратегические проекты (Strategic);

3) критичные сценарии (Key operational);

4) сценарии сопровождения (Support).

Модель трансформации знаний

Модель трансформации знаний строится так, чтобы в процессе обучения человек не просто получал набор знаний и навыков, а встраивал их в картину мира, понимал, где и как использовать в текущей деятельности, осознавал, к чему это приведет.

Скэффолдинг

«Скэффолдинг» — это метафора, описывающая особый тип процесса инструктирования, которая имеет место в ситуациях взаимодействия преподавателя (или другого более осведомлённого источника) и студентов по решению учебных задач (Жао, Орей).