Education à une utilisation raisonnée des réseaux sociaux
dFaire de nos élèves des usagers responsables des réseaux sociaux
Contribuer à l'acquisition progressive de compétences socio-citoyennes par nos élèves
Prévenir les risques liés à l'utilisation des réseaux sociaux et au cyber-harcèlement
Attentifs à ce que l'on publie
Conscients des risques de non-confidentialité
Conscients des problèmes de rétention des données et de droit à l'oubli
La gestion des paramètres de confidentialité
Les contraintes juridiques liées à la publication de contenu
La gestion de sa réputation numérique
Réputation = Ce que l'on dit sur moi
Expression = Ce que je dis
Audience = Qui je connais
Publications = Ce que je partage
Coordonnées = Comment et où me joindre
Règles de base du droit d'expression et de publication
Projet de service vie scolaire
Les partenaires extérieurs
Inscrire son action grâce à une collaboration et des stratégies d'équipes efficaces
Accès aux réseaux sociaux = Interdits aux moins de 13 ans
Sa responsabilité légale, et celle de ses parents
Les rencontres dangereuses
Les risques pour l'avenir professionnel
Les publications d'images ou de vidéos compromettantes
Une Capacité de discernement
Vérifier la date de publication
Repérer l'auteur et les objectifs d'un site
Comprendre l'URL d'un site
Utiliser des ressources / outils
La CNIL (Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés)
ON TE MANIPULE (ressource nationale)
INTERNET SANS CRAINTE (Programme national de sensibilisation des jeunes aux risques et enjeux de l’Internet.)
QUID DES PRATIQUES NUMÉRIQUES DES JEUNES (compte-rendu d'une séance de sensibilisation menée en lycée)
Ses facultés intellectuelles
Sa capacité à réussir et à progresser
Comprendre et respecter les règles de vie et de droit
Mobiliser des compétences professionnelles
Spécifiques (C.S. 2,3,5,6,7,8)
Communes (C.C.1,5,6,9,10,11,12,13)
Démarche de questionnement
Connaissance du numérique
Connaissance des risques associés
Interdiction du téléphone portable
Modalités de mise en oeuvre
Utilisation du téléphone par les personnels
Lutte contre le cyber-harcèlement
Prévenir les conduites numériques à risques
Améliorer le climat scolaire
Accompagner / éduquer à l'utilisation du numérique
Interventions sur groupe classe
Reception du spot de sensibilisation
Mise en perspective des indicateurs
Mesure du cyber-harcèlement
Type de comportements numériques inadaptés
Objectifs en lien avec le socle commun
Vitalité du site du collège
Meilleure connaissance du numérique
Usage raisonnée du numérique
Prévention du cyber-harcèlement
Axe 2 PE: Promouvoir le sens de la responsabilité individuelle et collective des élèves
Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen
Création d'une vidéo / spot de sensibilisation
Travail de réflèxion sur l'utilisation du numérique
Pratiques déviantes du numérique et des réseaux sociaux
