EL ENFOQUE DEL CURSO VITAL
Conjunto fundamentado por varias teorías (psicológicas,sociales,antropológicas,biológicas)ofrece claves para el estudio del desarrollo
Identifica al individuo como un ser activo y no solo receptor de estímulos de su entorno
Sistemas influyentes en el desarrollo evolutivo
Las influencias normativas asociadas a un rango de edad cronológica,aquellos procesos asociados a la maduración biológica
Influencias normativas que asocian cambios sociales ,históricos y culturales además de la implementación de nuevas tecnologías y la innovación del mercado
Las influencias biográficas, propias de cada individuo las cuales no se rigen por ninguna ley ya que son diferentes según cada individuo
La maduración psicológica en cada fase del Curso Vital implica
metabolizar la discontinuidad y generar una versión particular y
comprensiva de los avatares del desarrollo
Responde
cuatro problemas fundamentales propios de la psicología del desarrollo
Ofrece un modelo
que da cuenta de las transiciones relacionadas con la edad y las trayectorias vitales en el que se relativiza la influencia de la edad cronológica y se
revalorizan los aspectos biográficos del sujeto como moduladores de los procesos de cambio
Explica cómo el tiempo histórico y la pertenencia a distintas
cohortes modelan el proceso de desarrollo, influyendo tanto en los individuos, como en los grupos sociales.
Describe cómo las diferentes fases del
curso vital son moldeadas y condicionadas por los contextos sociales, por
los significados culturales atribuidos a cada fase y por la posición que ocupan los sujetos en la estructura social