EL JUGO COMO PILAR EN LA EDUCACIÓN
EJES DE TRABAJO
nos permite fortalecer
EL CUERPO Y SU IMAGEN( RECEPCIÓN Y CONOCIMIENTO)
EL MOVIMIENTO COMO MEDIO DE INTERACCIÓN
LA EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD
ASPECTOS DEL JUEGO
tiene relación en
EN DONDE SE JUEGA ?
interiores
exteriores
COMO SE JUEGA?
sin materiales
juegos al aire libre que implican movimiento en su desplazamiento.
con materiales
juguetes fabricados o artesanales
objetos de la casa o lugar en donde se encuentra el niño
ACTIVIDADES RECTORAS
fortalecemos de manera didáctica las actividades rectoras y de esta manera evaluamos y fortalecemos la planeación con lo que el niño (a) necesita aprender según lo observado.
ARTE: permite conocer sus dimensiones, su geoplano su habilidades
LITERATURA: fortalece el lenguaje y preescritura
EXPLORACIÓN DEL MEDIO: facilita conocer su entorno y el mundo que le rodea
JUEGO:fortalece su creatividad, pensamiento y emociones
el juego es un lenguaje natural porque es precisamente en esos
momentos lúdicos en los que la niña y el niño sienten mayor necesidad de expresar
al otro sus intenciones, sus deseos, sus emociones y sus sentimientos.
En el juego hay un gran placer
en representar la realidad vivida
de acuerdo con las propias interpretaciones, y por tener el control
para modificar o resignificar esa
realidad según los deseos del que
juega.
SEGÚN PIAGET, el juego tiene estapas
0- 2 años
2- 6 años
6- 12 años
PROCESO PEDAGÓGICO
que nos permite
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PLANIFICAR
EJECUTASR
CONTROLAR Y EVALUAR
TIPOS DE JUEGO
los tipos de juego dependen mucho del espacio en donde se encuentre el menor
JUEGOS DE MESA
JUEGOS POPULARES
VIDEOJUEGOS
JUEGO DE ROLES
DIMENSIONES EDUCATIVAS
parte esencial en la planificación de saberes diarios
PERSONAL- SOCIAL
CORPORAL
COMUNICATIVA
ARTISTICA
COGNITIVA