Elementos del proceso de aprendizaje

Teorías del Aprendizaje

Describen aquellos procesos mediante los cuales aprenden tanto las personas como los animales.

El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje.

Las personas no construyen su conocimiento de manera individual, sino con la interacción y el apoyo del docente, sus compañeros de curso y el acercamiento con el contexto cultural.

Aprender resulta de la asociación de estímulos y respuestas.

El aprendizaje es un cambio permanente en el comportamiento

El aprendizaje es como un proceso de descubrimiento.

Enfasis en la estructuración, organización y secuencia de la información para facilitar su optimo procesamiento.

Se centra en la persona. Propone al ser humano como un ser integral, libre, creativo, consciente, cuyo primordial objetivo es su autorrealización

Olga Liliana Restrepo Giraldo Carlos Alberto Marulanda Orozco Grupo No. 3 Los Cibernéticos

Métodos de Aprendizaje

Cuando el tema estudiado procede de lo general a lo particular.

Cuando el tema estudiado se presenta por medio de casos particulares, con el fin de descubrir el principio general que lo rige.

Cuando los datos que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una solución por semejanza.

El peso del proceso de enseñanza recae sobre el profesor.

El peso del proceso de enseñanza recae sobre el estudiante.

Estilos de Aprendizaje

Las personas que usan este estilo de aprendizaje activo disfrutan aprendiendo nuevas tareas y se mantienen con una actitud abierta, entusiasta y activa.

Las personas que usan este estilo son muy analíticos, piensan en todas las posibles soluciones, observan cada tema desde diferentes puntos de vista y analizan cuál sería la mejor opción.

Estas personas basan su aprendizaje en pensar de forma secuencial y siguiendo un orden procedimental, siguiendo las observaciones basadas en las teorías.

Estas personas son más bien prácticas y necesitan comprobar sus ideas. Basan su aprendizaje en probar ideas y formas, comparando tesis y sobretodo basándose en la realidad, dejando de lado análisis abstractos.

Los individuos con el estilo de aprendizaje emplean la lógica y el razonamiento en lugar de contextualizar. Se les facilita encontrar los puntos en común entre varias ideas y organizarlas en modelos.

Este estilo de aprendizaje es característico de personas que prefieren trabajar con los demás cuando es posible. Prefieren poner en práctica sus conclusiones en entornos grupales.

Estas personas son capaces de entenderse a sí mismas, y a sus emociones, así como de gestionarlas fácilmente. Su estilo de aprendizaje es solitario, es decir, aprenden mejor por su propia cuenta, sin la intervención de otras personas.

Las personas con estilo de aprendizaje tienen preferencia por el contacto visual, aprenden mejor viendo imágenes, vídeos, etc. Suelen realizar símbolos en sus apuntes, debido a que sienten una ayuda visual extra en su forma de aprender.

Las personas en este estilo de aprendizaje son muy buenas en tareas relacionadas con la música y los idiomas. Su educación es más sencilla si se utilizan ritmos, melodías, o grabaciones. Son los que mejor aprenden cuando escuchan.

Las personas en este estilo de aprendizaje tienen preferencia por leer, por escribir apuntes y su modo de aprendizaje se basa en leer textos, folletos, largas listas de detalles, etc.

Las personas en este estilo de aprendizaje combinan varios de los estilos anteriores, por lo que no tienen una preferencia determinada. Su estilo de aprendizaje es flexible y le resulta cómodo aprender con varios estilos de aprendizaje.

Formado por las personas que prefieren basarse en sus experiencias concretas en lugar de en sus pensamientos, y en la observación en lugar de en la experimentación.

Las personas que prefieren este estilo se basan en sus propias reflexiones y no en sus experiencias concretas. Suelen sentirse más cómodos si se les da una buena explicación lógica sobre cualquier fenómeno.

Las personas de este grupo se basan en sus propias ideas para luego ponerlas a prueba. La mejor forma de actuar es a través de la reflexión. Se inclinan más hacia la resolución de problemas que por los asuntos sociales o las relaciones interpersonales.

Formado por las personas que prefieren basarse en sus sentimientos y en su instinto en lugar de la reflexión lógica. Adoptan un enfoque práctico, pensando que la información debe servir para resolver problemas en lugar de ser un fin en sí mismo.

Las personas en este estilo de aprendizaje controlan muy bien su propio cuerpo y sus movimientos. Prefieren aprender mediante juegos de roles, usando objetos físicos, o creando sus propios esquemas.

Tipos de Aprendizaje

Tipo de aprendizaje generalmente no intencional, en el cual el aprendiz no es consciente sobre de lo que aprende.

Tipo de aprendizaje en el que el aprendiz tiene la intención de aprender y es consciente de qué aprende.

Proceso de aprendizaje común en el que un individuo aprende por la asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento.

Tipo de aprendizaje que se da a través de un estímulo que cambia nuestra respuesta por ser repetitivo y continuo.

Aprendizaje en el que el individuo recoge la información, la selecciona, la organiza y establece relaciones con el conocimiento adquirido.

Tipo de aprendizaje que permite que cada alumno aprenda apoyándose tanto en su conocimiento, como en el de los demás.

Tipo de aprendizaje similar al cooperativo, con la diferencia del grado de libertad con la que se constituyen y funcionan los grupos

Aprendizaje que permite conocer y gestionar las emociones de manera más eficiente en el proceso de aprendizaje.

Aprendizaje que se basa en una situación modelo donde participa una persona que realiza una acción y da el ejemplo a otro, que observa y aprende en el proceso.

Aprendizaje en el que el individuo vive una situación y aprende a través de ella, mediante ensayo y error, guiándose por su percepción sobre lo sucedido y una reflexión sobre la actitud tomada.

Aprendizaje en el que la persona en vez aprender los contenidos de forma pasiva, descubre, relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo.

Aprendizaje que hace posible aprender y adherir en la memoria distintos conceptos sin entender lo que significan, por lo que no realiza un proceso de significación.

Este tipo es el aprendizaje que se comprende, se asimila y se reproduce.

Estrategias de Aprendizaje

Implican la repetición activa de los contenidos ya sea escrito o hablado. Es una técnica efectiva que permite utilizar la repetición como base de recordatorio.

Implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar. El escribir lo que queremos aprender es una de las mejores técnicas de refuerzo de memoria.

Este tipo de estrategia se basa en la agrupación de la información para que sea más sencilla para estudiarla y comprenderla.

Este tipo de estrategia se basa en lograr seguir la pista de la estrategia que se está usando y del éxito logrado por ellas y adaptarla a la conducta.

Estas estrategias, no se dirigen directamente al aprendizaje de los contenidos. Su finalidad es mejorar la eficacia del aprendizaje mejorando las condiciones en las que se produce.

Técnicas de Aprendizaje

Una primera lectura exploratoria o pre-lectura, nos permite obtener una síntesis inicial del tema y, posteriormente, una lectura comprensiva ayuda a entender y profundizar en el contenido del mismo

El subrayado permite resaltar mediante trazos las ideas fundamentales o secundarias presentes en el texto, así como todas las palabras claves o los detalles más importantes.

El esquema es la representación gráfica del resumen del texto, que permite captar, con un simple vistazo, el contenido y la organización de las ideas del texto.

El resumen consiste en sintetizar o reducir a términos más breves y precisos lo más esencial del tema que se está intentando aprender.

Práctica que ayuda a adquirir y mantener en la memoria aquellos conocimientos necesarios y fundamentales sobre un tema, para después poder recuperarlos de manera eficaz.