Escritura de textos académicos.

Conectores, pobreza léxica y redundancia

Conectores

Enlazan ideas y aseguran coherencia textual.
Ejemplo:
Adición: "Además", "Asimismo".
Contraste: "Sin embargo", "Aunque".
Causa: "Debido a", "Porque".

Contraste (detalle ampliado)

-Los conectores de contraste permiten expresar opuestos, excepciones o diferencias entre ideas.
Ejemplos comunes:
-"Por el contrario": Introduce un enfoque opuesto. Ejemplo: "Muchos apoyaron la propuesta; por el contrario, algunos la rechazaron".
-"A pesar de": Indica un resultado contrario a la expectativa. Ejemplo: "A pesar de los desafíos, logró el éxito".
-"Sin embargo": Conector que marca oposición parcial. Ejemplo: "El estudio es completo; sin embargo, falta un análisis más profundo" .Usos prácticos:
-Evitar redundancia: "Aunque el proyecto es viable, carece de financiamiento adecuado" en lugar de "El proyecto es viable, pero no tiene financiamiento".
-Facilitar transiciones lógicas: "El equipo tuvo dificultades; no obstante, logró cumplir el objetivo".

Pobreza léxica

-Evitar repeticiones innecesarias y enriquecer el vocabulario.
-Ejemplo pobre: "Este libro es bueno porque es bueno en muchos aspectos".
-Ejemplo mejorado: "Este libro es excelente por su enfoque innovador y profundidad".

Redundancia

-Eliminar expresiones duplicadas o innecesarias.
-Ejemplo incorrecto: "Sube para arriba".
-Ejemplo correcto: "Sube".

Escribir en Castellano

Estructura o índice de contenido

-Los textos académicos deben tener un orden lógico y jerárquico.
-Componentes: Introducción, desarrollo y conclusión.
Ejemplo práctico:
Introducción: Presentación del tema y objetivos.
Desarrollo: Argumentación con ejemplos y evidencias.
Conclusión: Resumen de los puntos tratados y cierre del texto.

Estilo de la redacción personal o impersonal

-Personal: Uso de la primera persona ("yo"). Ideal para reflexiones.
Ejemplo: "En mi opinión, la teoría presentada es válida".
-Impersonal: Uso de estructuras pasivas o neutras. Común en textos técnicos.
Ejemplo: "Se observó una mejora significativa en los resultados".

Estructura de números

-Del 1 al 10: Escribir con palabras ("tres", "ocho").
-A partir del 11: Usar cifras ("15", "123").
-En inicios de oraciones, preferir palabras.
Ejemplo: "Quince estudiantes participaron en el estudio".

Porcentajes

-Usar "%" en textos técnicos y "por ciento" en textos formales.
Ejemplo: "El 25% de la muestra...", "El veinticinco por ciento...".

Símbolos

-Colocarlos después de los valores numéricos.
Ejemplo: "El costo fue de $100"; "La distancia es de 15 km".

Fechas y décadas

-Fechas completas: "10 de enero de 2025".
-Décadas sin apóstrofes: "la década de 1990".

Nombres de países y ciudades

-Siempre usar mayúscula inicial.
Ejemplo: "México", "París".

Nombres geográficos

-Respetar los nombres oficiales.
Ejemplo: "Cordillera de los Andes", "Río Nilo".

Siglas y acrónimos nombres propios

-Presentar el nombre completo en la primera mención.
Ejemplo: "Organización Mundial de la Salud (OMS)".
Uso solo de siglas en menciones posteriores.

Siglas y acrónimos sustantivos comunes

-Algunos acrónimos se integran al idioma.
Ejemplo: "OVNI" (Objeto Volador No Identificado), "Láser".

Nombres de organismos y convenios internacionales

-Usar nombres oficiales de manera uniforme.
Ejemplo: "Unesco", "Banco Mundial".

Enumeraciones en renglones independientes

Separar con viñetas o números.
Ejemplo:
Primera idea.
Segunda idea.
Tercera idea.

Signos ortográficos y auxiliares

-Uso correcto de puntos, comas y signos interrogativos/exclamativos.
Ejemplo: "¿Qué opinas?", "Es asombroso, ¿verdad?".

Prefijos, vocablos, preposiciones

-Unir prefijos sin espacio o guion.
Ejemplo: "Antiinflamatorio", "Proactivo".

Queísmo y dequeísmo

-Diferenciar ambos errores:
Queísmo: "Estoy seguro que vienes" (incorrecto). Correcto: "Estoy seguro de que vienes".
Dequeísmo: "Pienso de que vendrá" (incorrecto). Correcto: "Pienso que vendrá".