Evaluación educacional

Psicotecnico

Inteligencia

Conducta global

Cuantitativo

Test habilidades-aptitudes

Conductual

Contexto cultural

Observacional

Cualitativo

Aprendizaje-enseñanza

Potencial

Cognitivo-constructivista

Cualitativo y cuantitativo

Factores sociales

Test psicológico normalizado

Diagnostico

Forma el curriculum

Origen de la dificultad

Ordinaria a multidimensional

Test psicologicos

Competencia de aprendizaje

Individuales

Sociales

Ambientes

Pre-referral

Identificar el problema

Figura del profesor

Valoración informal

Profesor modifica estrategias

Referral

Comienza si falla el proceso amt

Evaluación individualizada

Puede iniciarla cualquier docente

Evaluación funcional

Orientador(a)

Toma de decisión

Retroalimentación

Contexto normal

Ajuste a favor del alumno

Evaluación psicológica

Científico técnico

Subtopic

No depende del alumno

No mide al sujeto

Núcleo social

Observación en aula

Información de su entorno social

Diagnostico en conjunto

Análisis de trabajos

Capacidad de creación y elaboración

Valorada y

Pruebas psicopedagógicas

Información de otras fuentes

Interacción enseñanza-aprendizaje

Información para toma de decisiones

Devolución de información

Al finalizar una entrevista con tutor

Entrevista familiar

Comentar resultado

Función del docente

Seguimiento

Revisar proceso

Aportar sugerencia

Evaluación psicopedagógicas

Proceso?

Interrelación enseñanza-aprendizaje

Observación

Registro objeto

Sistematico

Especifico

Análisis lógico

Centrarse en el analizar el problema

Entrevista

Datos directos del sujeto

Explosiones orales

Informe pedagógico

Semi estructurada

Test

Casi exclusivo

Establecer una referencia

Ordinaria

Puede realizarlo cualquier docente

Rutinaria

Instrumentos habituales

Observación

asistida

Petición de ayuda

Evaluación ordinaria

Profesor solicita asesoramiento

Apoyo

Planificación

Análisis

Valoración

Psicopedagógica

Compleja

Requiere más profesionales

estricta

Multidiciplinas

Profesionales externos

Intervienen distintas disciplinas

Compartida

Colaboración directa con profesor

Intervención en el proceso con otros