La evaluación formativa.
Se entiende como:
Una herramienta para el mejoramiento, como un proceso esencial para avanzar en la calidad educativa, siempre que produzca información pertinente que lleve a tomar decisiones basadas en evidencias, y a entender los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En ese sentido la evaluación debe:
Implica recoger, analizar e identificar los avances de los
estudiantes (seguimiento al aprendizaje), así como reflexionar, realimentar, reorientar y crear
estrategias de apoyo para los estudiantes (uso pedagógico de los resultados).
Permitir identificar las características de los estudiantes y caracterizar los procesos de aprendizaje, al recoger evidencias y suministrar información integral.
Ser continua, centrada en el apoyo a la adquisición, el desarrollo y el fortalecimiento de las competencias durante el paso del estudiante por el sistema educativo, con miras a propiciar el crecimiento personal e intelectual necesario para insertarse en el entorno social, político y económico del país.
Sobrepasa
el concepto de medición asimilado con frecuencia a la calificación.
La evaluación formativa permite que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos, defiendan sus ideas, expongan sus razones, saberes, dudas, ignorancias e inseguridades con la intención de superarlas.
Personajes principales y acciones
Docente
Es responsabilidad de los maestros, como profesionales expertos en pedagogía y didáctica, procurar, utilizar, desarrollar y crear si es el caso, todos los ambientes, estrategias y métodos posibles para lograr que sus estudiantes se acerquen, comprendan y den vida a su propuesta de formación
Puede reflexionar y adecuar lo que sucede en el aula estableciendo estrategias pedagógicas y didácticas para todos los estudiantes.
Estudiante
Puede comprender su proceso y mejorar a partir de este.
Los estudiantes
aprenden de y a partir de la propia evaluación, de su corrección y de
la información contrastada que le ofrece el profesor, que será siempre crítica y argumentada.
Evaluación en el aula
ES
Una de las actividades que hacen parte y se desarrollan dentro del proceso formativo que se adelanta en la institución escolar.
Entre los principales rasgos que caracterizan a la evaluación
educativa en los niveles básica y de media, tenemos:
Es formativa, motivadora, orientadora, pero nunca sancionatoria.
Está centrada en la forma como el estudiante aprende, sin descuidar
la calidad de lo que aprende.
Convoca de manera responsable a todas las partes en un sentido
democrático y fomenta la autoevaluación en ellas.
Es transparente, continua y procesual.
Utiliza diferentes técnicas de evaluación y hace triangulación de la
información, para emitir juicios y valoraciones contextualizadas.