GAMIFICACIÓN
FUENTES
LIBROS
Kapp, K. (2012). The gamification of learning and instruction (13th ed.). San Francisco: Pfeiffer.
Deterding, Sebastian, et al. (2011). Gamification: Toward a Definition.
Schell, Jesse. (2008). The art of game design : a book of lenses. Amsterdam; Boston: Elsevier/Morgan Kaufmann.
Bartle, Richard A. (2003). Designing Virtual Worlds; Indianapolis, New Riders.
WEBS
AUTORES EXPERTOS
VICTOR MANRIQUE
CLARA CORDERO
MANUEL SÁNCHEZ MONTERO
ISIDRO RODRIGO
EMILIANO LABRADOR
SERGIO JIMÉNEZ
SANTIAGO VALLEJO
JAVIER ESPINOSA
JOSÉ LUIS REDONDO
OTROS DATOS
DE INTERÉS SOBRE
LA GAMIFICACIÓN
NO ES UN CONCEPTO NUEVO
JESUÍTAS: ECONOMÍA DE FICHAS
JEAN PIAGET, SIGLO XX
EJES EN LOS QUE SE
BASA UN JUEGO
1) EL ARTE
2) LA TECNOLOGÍA EMPLEADA
3) UNA BUENA NARRATIVA
4) REGLAS ESTABLECIDAS
DIFERENCIA ENTRE GAMIFICACIÓN
Y APRENDER JUGANDO
GAMIFICACIÓN
APLICAR LOS ELEMENTOS DEL JUEGO A
SITUACIONES QUE NO SON JUEGOS POR SÍ MISMAS
APRENDER JUGANDO
UTILIZACIÓN DE JUEGOS EN EL APRENDIZAJE
USO DE UNA METODOLOGÍA DE CARÁCTER LÚDICO
NO RESTA VALOR A LA EXPERIENCIA
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESTUDIO SOBRE LOS RESULTADOS
EFICACIA DEMOSTRADA
SEGURIDAD
MAESTROS Y PROFESORES DE TODOS LOS NIVELES HAN USADO LA GAMIFICACIÓN DURANTE MUCHO TIEMPO
NO APLICABLE A TODOS
LOS CONTEXTOS
LAS ESTRUCTURAS LUDIFICADAS NO
FUNCIONAN EN TODAS LAS SITUACIONES
NIVEL DE DIFICULTAD
DISEÑAR UNA ESTRUCTURA GAMIFICADA ES UNA TAREA EXIGENTE QUE REQUIERE MUCHA PREPARACIÓN
MECÁNICA DEL JUEGO
DEFINICIÓN
REGLAS QUE DESEMBOCAN EN LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO DEL USUARIO A TRAVÉS DE RETOS Y DIFICULTADES.
TIPOS
RECOLECCIÓN
COLECCIONISMO
LA POSIBILIDAD DE PRESUMIR
ANTE OTROS JUGADORES
EJEMPLOS
MEDALLAS
SELLOS
PUNTOS
INCENTIVO PARA EL USUARIO
PRESTIGIO, PREMIO
OBJETIVO PRINCIPAL O PAPEL SECUNDARIO DENTRO DEL JUEGO
EJEMPLO
TARJETAS DE FIDELIZACIÓN
COMPARATIVAS Y
CLASIFICACIONES
ESPÍRITU COMPETITIVO
INDIVIDUALES O EN GRUPO
PÚBLICAS O PRIVADAS
PUEDE NO SER NECESARIO EN
CONTEXTOS EDUCATIVOS
NIVELES DE JUGADOR
PREMIO A LA PARTICIPACIÓN
SE ASIGNA UN TÍTULO QUE DISTINGUE
A LOS JUGADORES QUE MÁS HAN PARTICIPADO
EL OBJETIVO ES ANIMAR A LOS QUE PARTICIPAN MENOS A IMPLICARSE EN MAYOR MEDIDA
EJEMPLOS
NOVATO
EXPERTO
FEEDBACK
RETROALIMENTACIÓN SOBRE EL TRABAJO REALIZADO
IMPORTANTE EN EDUCACIÓN
REFUERZO POSITIVO
GAMIFICATION MECHANICS TOOLKIT
VÍCTOR MANRIQUE
MÚLTIPLES POSIBILIDADES
ORGANIZADAS POR NIVELES
ESTÉTICA DEL JUEGO
CONCEPTO
SE CENTRA EN CÓMO SE PRESENTA
LA ESTRUCTURA GAMIFICADA
ES EL ARTE DENTRO DEL JUEGO
COLORES
AMBIENTES
MEDALLAS
PERSONAJES
FORMAS
EL DISEÑO SE BASA EN LA EXPERIENCIA DEL USUARIO FINAL, CONSIDERANDO
SUS GUSTOS.
LA PARTE MÁS CREATIVA
DEL DISEÑO DE UN JUEGO
TIPOS DE JUGADORES
RICHARD BARTLE
CUATRO TIPOS DE JUGADORES
KILLER
MOTIVACIÓN
GANAR Y CONSEGUIR EL PRIMER
PUESTO DE CLASIFICACIÓN
MANTENER SU MOTIVACIÓN
USO DE LISTAS
DE CLASIFICACIÓN
ACHIEVER
MOTIVACIÓN
DESCUBRIR NUEVOS
ESCENARIOS, PLATAFORMAS
O NIVELES
SUPERAR LOS OBJETIVOS
MARCADOS POR EL JUEGO
MANTERNER SU MOTIVACIÓN
SATISFACCIÓN PERSONAL
BIEN DEL GRUPO
SOCIALIZER
MOTIVACIÓN
CREAR UNA RED DE
CONTACTOS O AMIGOS
COMPARTIR CON LOS DEMÁS
MANTENER SU MOTIVACIÓN
CHATS
LISTAS DE AMIGOS
EXPLORER
MOTIVACIÓN
DESCUBRIR AQUELLO QUE
LE ES DESCONOCIDO
MANTENER SU MOTIVACIÓN
RETOS COMPLEJOS MEDIANTE
LOS QUE PUEDA SUPERAR LOS
DIFERENTES NIVELES DEL JUEGO
CONCEPTO DE
GAMIFICACIÓN
DEFINICIÓN
ACCIÓN DE PLANEAR Y UTILIZAR LOS ELEMENTOS QUE MÁS SE DISFRUTAN EN UN JUEGO A AQUELLAS ACTIVIDADES QUE POR DEFINICIÓN NO LO SON.
JUEGO
CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES
CONSIDERADAS COMO JUEGOS
Libres y voluntarias
Límites espaciales y temporales
Mundo ficticio
Desafío
Retroalimentación para el jugador
Reacciones emocionales
Interactividad entre los participantes
Meta
Reglas obligatorias
GAMIFICACIÓN
TÉRMINO
NICK PELLING
2002
ORIGEN
CONTEXTO EMPRESARIAL
CONTEXTO DE MARKETING
EJEMPLOS
SOLITARIO DE WINDOWS
THE FUN THEORY
USO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN BOGA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
NIVELES DE PROFUNDIDAD
UNA SESIÓN
ESCAPE ROOM
BREAKOUT
VARIAS SESIONES O UN CURSO COMPLETO
DINÁMICAS DEL JUEGO
DEFINICIÓN
VALORES QUE SE AÑADEN
A LA ACTIVIDAD PARA QUE
SE PERCIBA COMO UN JUEGO
MOTIVACIONES INTRÍNSECAS QUE
NOS ANIMAN A SEGUIR JUGANDO
SENSACIONES Y SENTIMIENTOS
DEL JUGADOR EN EL
DESARROLLO DEL JUEGO
LOS DESEOS PRIMARIOS
QUE SATISFACEN LAS
MECÁNICAS DEL JUEGO
TIPOS
RECOMPENSA
INCENTIVO PARA LA
REALIZACIÓN DE UNA TAREA
PROMUEVE LA ATRACCIÓN
HACIA EL JUEGO
DEBE USARSE CON CUIDADO
PUEDE PROVOCAR QUE
EL FOCO SÓLO SEA CONSEGUIRLA
ESTATUS
SER MIEMBRO DE UNA COMUNIDAD
Y POSICIONARSE EN ELLA
MOTIVACIÓN PARA SEGUIR JUGANDO
RIESGO
UN ESTATUS BAJO PUEDE LLEVAR
A LA DESMOTIVACIÓN DEL USUARIO
RECONOCIMIENTO
MOTIVACIÓN PRINCIPAL PARA
ALGUNOS TIPOS DE JUGADORES
AYUDA AL COMPROMISO
POR PARTE DEL USUARIO
EJEMPLO
JUGAR CON UNA BUENA ESTRATEGIA
(AUTO)EXPRESIÓN
CASOS
IDENTIDAD
AUTONOMÍA
PERSONALIDAD
ORIGINALIDAD
COMPETICIÓN
LA PRÁCTICA DE UN JUEGO QUE TIENE COMO RESULTADO LA CLASIFICACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
COMPARACIÓN CON OTROS
FUENTE DE MOTIVACIÓN
PARA MUCHOS USUARIOS
POSIBLES DESVENTAJAS EN
CONTEXTOS EDUCATIVOS
JUEGO COOPERATIVO
DOS O MÁS JUGADORES
OBJETIVO
CONSEGUIR UN MISMO FIN
COMPETIR CON OTROS
GRUPOS DE JUGADORES
ALTRUISMO
ESFUERZO POR AYUDAR A OTROS JUGADORES O CAUSAS SOLIDARIAS SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA A CAMBIO
MUY FRECUENTE EN LOS JUEGOS
ESTRECHAMENTE RELACIONADAS
CON LAS MECÁNICAS DE JUEGO
COMPONENTES DEL JUEGO
DEFINICIÓN
LAS APLICACIONES ESPECÍFICAS
QUE SE AÑADEN A LA ACTIVIDAD
TIPOS
AVATARES
INSIGNIAS
LOGROS
DESBLOQUEOS
RECOMPENSAS
REGALOS