Guía Operativa Escuela segura
124 . REVISION DE ÚTILES ESCOLARES
1.-Convocar a una asamblea general a madreas padres y tutores.
informar y obtener una autorización sobre el protocolo de utiles escolares
protección y cuidado de los niños y niñas
2.-Realización de acciones preventivas y de seguimiento
programación de revisiones periódicas, continuas y supervisadas
Todo recipiente, bolsa o contenedor que permita el transporte de armas y/u objetos que pongan en riesgo a la comunidad educativa
3.-Recuperar las constancias documentales
4.-El protocolo para la protección y cuidado para las niñas, niños ya adolescentes en la revisión de útiles escolares
normas vigentes de la AEFCM
125.CONDUCTA DEL ALUMNADO
Los problemas de conducta que atenten contra el ambiente escolar
Acuerdo secretariales
96.Establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias
97.Establece la organización y funcionamiento de las escuelas secundarias técnicas.
98.Se establece la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Secundaria
Aplicación del marco para la convivencia escolar
Alumnado que requiera atención especializada
Colaboración con la unidad de educación especial y educación inclusiva UDEEI
Se solicitara a la supervisión de educación especial a la que el plantel se encuentre adscrito
se solicita el apoyo a la clínica de la conducta
Por ningún motivo y bajo ninguna circunstancia se deberá imponer castigos corporal y/o psicológico a los alumnos
Deberá vigilarse que no se utilicen apodos o sobrenombres que etiqueten a cualquier miembro de la comunidad escolar
Todas las faltas de disciplina deben se documentadas, registradas en expediente y dadas a conocer a los padres de familia
1.-Describir los hechos
2.-Las estrategias de intervención
3.- Las medidas disciplinares aplicadas
Deben estar estar fundamentadas en el carácter formativo e integral de la escuela.
4.-Compromisos contraídos por el alumno y tutor responsable
5.-Dar un seguimiento
En relación con lo establecido en:
La Convención
Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
Ley General para la Inclusión
de las Personas con Discapacidad
Ley General de Educación
Ley General de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Ley para el Reconocimiento y la Atención de
las personas LGBTTTI de la Ciudad de México
Lineamientos para el Fortalecimiento
de la Convivencia Escolar
Modelo Integral para la Convivencia en Educación
Inicial, Básica y Especial en la Ciudad de México
Lineamientos para
el Fortalecimiento de la Convivencia Escolar, Prevención de las Violencias en la Escuela
y la Atención de las Quejas o Denuncias por Violencia, Maltrato, Acoso y/o Abuso Sexual
Infantil en los Planteles Públicos y Particulares de Educación Inicial, Básica, Especial y para
Adultos en la Ciudad de México
CAMARAS DE VIDEO VIGILANCIA
es una medida alternativa de apoyo a las tareas de seguridad para salvaguardar la seguridad de los alumnos
Si un plantel pretende utilizar cámaras de seguridad deberá :
1. Justificar su finalidad
2. Deberán instalarse de acuerdo a las recomendaciones y previa autorización de:
La coordinación de asuntos jurídicos y transparencia de la AEFCM
3. Deben contar por escrito con el consentimiento de:
madres, padres de familia y/o tutores
4. debe respetarse los principios de proporcionalidad idoneidad y mínima intervención
5. Se debe tener a la vista el aviso de privacidad simplificado
6.Contar con un documento de seguridad
7. únicamente pueden ser colocadas en zonas estratégicas de movilidad común