HABILIDADES BÁSICAS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

c1

L.ORAL

Primera fase : interpretación de imágenes

Segunda fase: Descubre que se lee en un texto escrito y no en las ilustraciones.

Tercera fase: diferencia dibujo de escritura, números de letras, identifica signos de puntuación, expresa sentimientos y emociones mediante el dibujo.

Comprensión lectora: Niveles

Ampliación de vocabulario

L. ESCRITO

Desarrollo de la motricidad Gruesa: conocer su cuerpo, identificar lateralidad y conceptos de ubicación, trabajo en espacios grandes, clase de música, Ed física.

Desarrollo de la motricidad fina/ control: moldear con plastilina, recortar, pegar, dibujar libremente, unir líneas y puntos, realizar trazos libremente, colorear, apilar bloques, ensartar , abrir y cerrar taparroscas, cerrar un zipper, realizar técnica de bolitas de papel crepé, utilizar resistol liquido, utilizar pintura, jugar laberintos, etc...

Ejercicios de Grafomotricidad en espacios delimitados. Remarcar líneas, figuras geométricas, formación correcta de letras por tamaño , inclinación y sonidos, trabajar figura de fondo, etc...

Ubicación en Niveles de Escritura. Coordinación ojo mano, trabajamos buenos hábitos de escritura, trabajamos la forma correcta de agarre de lápiz, escritura a mano mediante la formación correcta de letras por tamaño, inclinación y sonidos, copiar trazos.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

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FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Reconoce su cuerpo como punto de referencia

Reconoce su lateralidad

Reconoce nociones espaciales y temporales

Ejecuta desplazamientos

Efectúa ejercicios de semejanzas y diferencias

Efectúa secuencias (temporales, de color o formas)

Realiza actividades de correspondencia

Realiza actividades de estimación (más que, menos que, tantos como)

Clasifica

Reconoce figuras geométricas

Reconoce cuerpos geométricos

NÚMERO

Pone en práctica los cinco principios de conteo (orden estable, correspondencia, abstracción, irrelevancia y cardinalidad,

Representa gráficamente los números

Registra datos (relaciona número con cantidad)

Realiza sumas mediante registro de datos o cálculo mental

Realiza restas mediante registro de datos o cálculo mental

Desarrollar los procesos correspondientes antes de solicitar la ejecución de la acción

Evaluación: evaluar si alguien sabe lo que yo le enseñé vs valoración de la capacidad para poner en juego los aprendizajes

Un aprendizaje esperado se logra con un constante abordaje