Inv. Cualitativa
Busca soluciones fiables para problemas
Obtención, análisis e interpretación planificadas y sistemáticas de los datos
supuestos de la Inv. Cualitativa
Naturaleza de la Realidad
Múltiples realidades y su Influencia
Relación del Investigador con el objeto
Influencia Mutua
Enunciados legales
No hay Generalizaciones Posibles
Características del Inv. Cualitativo
Métodos Cualitativos
Énfasis en la relevancia del estudio en lugar del rigor metodológico
Uso de intuiciones y sentimientos como conocimiento
El investigador como instrumento, perdiendo objetividad pero ganando flexibilidad
Diseño abierto y no estructurado
Investigación en un contexto natural
Reflexiones sobre la Inv. Cualitativa
Debate entre racionalistas-naturalistas
Clarificación de conceptos como validez externa e interna
Metodología cualitativa como estrategia de investigación
Sensibilidad a las diferencias, procesos singulares y significados latentes
Elección de metodología según los intereses y propósitos de la investigación
Metodología cualitativa para investigaciones cualitativas
Metodología cuantitativa para investigaciones cuantitativas
Topic principal
Métodos en Inv. Cualitativa
Estudio de Casos
Características del estudio de casos
Participación intensiva y a largo plazo en un contexto de campo
Interrelación continua entre investigador y participantes en el escenario natural
Comprensión de las acciones y significados a partir de los hechos observados, sin teoría previa
Ventajas y limitaciones del estudio de casos
Ventajas: profundidad de análisis, descubrimiento de hechos y procesos desapercibidos, comprensión contextual
Limitaciones: falta de generalización, validez externa, subjetividad del investigador
Técnicas de validación en el estudio de casos
Triangulación de métodos
Triangulación de personas
Examen sistemático de los datos
Investigación - Acción
Características de la investigación acción
Enfoque participativo y colaborativo
Análisis de situaciones y acciones prácticas
Ciclo de planificación, acción, observación y reflexión
Proceso de investigación/acción
Preocupación temática compartida por un grupo
Descripción, exploración y búsqueda conjunta de soluciones
Introducción de cambios y reflexión continua sobre la práctica
Ventajas y limitaciones de la investigación acción
Ventajas: implicación de los actores, relevancia práctica, mejora continua
Limitaciones: falta de objetividad, influencia del investigador, limitada generalización
Importancia de la investigación/acción en el contexto educativo
Necesidad de generar conocimientos profesionales propios
Responsabilidad del profesor como agente de cambio
Compartir la responsabilidad del cambio a través de la reflexión crítica
Métodos y técnicas de exploración
Variabilidad de métodos y técnicas utilizados según el problema y las necesidades de la investigación
Uso de la triangulación para garantizar la objetividad de los datos
Técnicas de recogida de datos
Observación participante
Definición de la observación participante
Participación del investigador en el escenario de estudio
Recolección de datos descriptivos a través de la interacción social
Entrevista
Uso de la entrevista como fuente de información
Tipos de entrevistas utilizadas: abierta, semi-estructurada
Trabajo con los datos y preparación para el análisis
Codificación de los datos durante la recogida
Extracción de categorías emergentes
Análisis de los datos para garantizar su confiabilidad