La teoría de Gagne

Proceso que permite a los organismos vivos modificar
sus comportamientos rápida y permanente

Según Gagne ocurre dentro del cerebro

Lo más importantes son los condiciones antecedentes,
los productos internos y los procesos resultantes del
aprendizaje

Estructuras que supuestamente existen en el
sistema nervioso central del aprendiz

Ambiente con el cual interactua

Receptores que reciben información

Registro sensorial

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Generador de respuestas

Diversos procesos que se
dividen en ocho fases

Motivación

Se deben emplear técnicas que impulse al
individuo a lograr el objetivo

Aprehensión

Atención y la percepción selectiva

Adquisición

La información es codificada y almacenada

Retención

Es almacenada en la memoria de largo plazo

Recuerdo

Lo almacenado debe ser accesible para poder usarlo

Generalización

Transferencia del aprendizaje

Desempeño

El estudiante produce o emite una respuesta

Retroalimentación

La esencia del proceso llamado refuerzo

Habilidades motrices

Hacen posible la ejecución de trabajos posibles
usando los músculos

Información verbal

Adquisición de información por medio de lecturas,
audios o televisión.

Habilidades intelectuales

Capacidades que hacen
competente al individuo

Actitudes

Figuran el currículo y la lista de objetivos educacionales

Estrategias
cognitivas

Capacidades internamente organizadas para guiar
sus procesos de atención, memoria, de aprendizaje
y de pensamiento

Factores externos

Contigüidad

El tiempo entre el estímulo y la
respuesta debe ser mínimo.

Repetición

Estímulo necesita ser repetida para
que exista el aprendizaje

Refuerzo

El nuevo aprendizaje se refuerza cuando
el estado es satisfactorio

Factores internos

Informaciones
relevantes

Pueden ser simplemente comunicadas,
aprendidas previamente o recuperadas
por la memoria

Habilidades
intelectales

Deben ser recordadas o
aprendidas

Estrategias

Atención, selección, codificación, solución
de problemas y recuperación.