Las TIC en el sistema educativo
Conole
Revolución
Modelos y marcos pedagógicos
Perspectiva asociativa
Perspectiva cognitiva
Perspectiva situada
gracias a
Cambio de la red
Que permite la mediación social y la generación de contenido de usuario
nuevas prácticas de intercambio de contenidos
Aumento de comunidades sociales digitales
Mayor conectividad
Dispositivos móviles
Cambio de paradigma
Alfabetización digital
Mejorar el uso de las herramientas tecnológicas en el Sistema Educativo
Prácticas de Web 2.0 (finalidad OULDI)
critiquing Peer
Contenido generado por el usuario
La agregación colectiva
formación de la comunidad
Personas digitales
Mejorar el uso de las herramientas tecnológicas en el Sistema Educativo
Prácticas de Web 2.0 (finalidad OULDI)
critiquing Peer
Contenido generado por el usuario
La agregación colectiva
formación de la comunidad
Personas digitales
- Al alumnado - La oferta de las TIC - Dilemas educativos
Herramientas de visualización
Integrar herramientas tecnológicas
Paisaje digital más complejo
Replantear el diseño
Contenido libre y accesible
Desafío papel del maestro
Replantear el diseño
Area y Guarro
Tecnología digital
Herramienta para
- Elaborar - Difundir
Colás, De Pablos y Ballesta
3 niveles de consecución
Las dificultades por niveles
INTERNO (centros educativos)
- Falta de preparación docente - Poco consenso de proyectos - Insuficiente colaboración docente - Poco personal informático - Mala conectividad a internet
EXTERNO
Existen distintos planes según la Comunidad autónoma
COMPETENCIAS PROPIAS
Efectos en el uso
Cambios de Recursos en el Aula
Cambios en la Disposición del Aula
Profesorado necesita formación
Cambios en el modelo de Escuela
Impacto Modelo Socio-Psicopedagógico
Efectos en el Aprendizaje
Mejorará su competencia digital
Introducción
Dotación y familiarización de las TIC
Integración
Renovación pedagógica general y amplia en todos los niveles
Aplicación
Aplicaciones básicas en el uso de las TIC
1
2
3
donde
Información
es
Indispendable
Alfabetización informal
Problema
Infoxicación
debido a
Mayor cantidad de Información = Mayor confusión
Objetivo
Aprendizaje competente
Competencia textual
Competencia audiovisual
Competencia digital
Principios
Conocer información
para
- Aprender - Seleccionar - Analizar
Conocer la forma de producir
para
Transferir información
webs
Foros
Mat. Audiovisual
IDEAS
Significación del Aprendizaje
Buscando contentos apropiados
Utilización del Conocimiento
Aplicar los aprendizajes
Integración entre iguales
Comunicación