Los paradigmas psicológicos de la enseñanza-aprendizaje
Cognitivismo
CREAR Y EVALUAR
Aprendizaje= Adquisición y almacenamiento de información.
¿Cómo ocurre?
Estructurado
Autores
AUSUBEL
BRUNER
¿Qué influye?
Experiencias previas
Esquema existente
Memoria
Codificación y almacenamiento
Ventajas vs desventajas
Ventajas
Revisión por medio de procesos mentales
Desventajas
Varía el conocimiento
Interaccionismo simbólico
INTERACCIÓN SOCIAL=SIGNIFICADOS
Aprendizaje= Interacción e interpretación de la realidad.
¿Cómo ocurre?
Interaccionando y participando.
Autores
IBAÑEZ
HERBERT MEAD
¿Qué influye?
Intercambio entre personas
Carácter activo
Memoria
Seleccionando y transformando
Ventajas vs desventajas
Ventajas
Estudia el mundo social
Desventajas
No investiga la cultura en general, ni en particular
Conductismo
COMPRENDER Y RECORDAR
Aprendizaje= Reacción ante un estímulo externo.
¿Cómo ocurre?
Comportamiento observable.
Autores
WATSON
SKINNER
¿Qué influye?
Recompensa, castigo y estímulos.
Memoria
Se basa en la repetición de las experiencias
Ventajas vs desventajas
Ventajas
Mejora otras capacidades
Desventajas
No promueve habilidades de pensamiento de orden superior
Constructivismo
ANALIZAR Y APLICAR
Aprendizaje= Construcción basada en la realidad.
¿Cómo ocurre?
Significado creado por cada individuo.
Autores
MONTESSORI
DEWEY
¿Qué influye?
Motivación y participación
Memoria
Conocimientos previos + lo que se aprende
Ventajas vs desventajas
Ventajas
Experiencias reales y motivador
Desventajas
Potente carga cognitiva